其多列優秀教案
教學內容:學唱歌曲《其多列》
教學目標:
1、學習歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進行擊拍,初步做到均勻、準確。
2、用學過的打擊樂器爲歌曲《其多列》編配伴奏。
3、知道四分音符與八分音符時值的比例,讀出走與跑的長短。 教學重點:學習並背唱歌曲
教學難點:把握歌曲節奏特點及隨歌聲進行準確的擊拍。
教 法:談話法、聽唱法、音畫結合法、視唱法、討論法、欣賞法 教 具:鋼琴、幻燈片
教學過程:
一、匯入
1、 播放背景音樂《快樂的一天》
2、 請同學談一談最高興做的事情,並以“快樂的一天”爲題創編一句話“你去 做什 麼?”
3、 過渡語:同學們的`業餘生活真豐富啊!現在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什麼?
二、學習歌曲
1、播放歌曲《其多列》的範唱錄音,利用幻燈片出示歌詞及歌譜
2、學生聆聽歌曲,師出示圖畫掛在黑板上(含第一段的歌詞)
3、請同學們看着圖片再聽一遍,可以小聲哼唱
4、師按節奏朗讀歌詞,並指導學生有節奏、有感情的朗讀
5、復聽音樂,請學生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意
6、過渡語:老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什麼意思?(生)
同學們也不知道啊!剛纔音符姐姐悄悄告訴老師了,她讓我轉告你們:其多列是哈尼族語“快快來”的意思
7、師彈奏第一樂句,學生視唱
8、過渡語:他們招呼小夥伴幹什麼呀?彈後面的樂句,學生視唱
9、師彈奏,學生完整演唱第一段,(發現問題及時糾正)
10、以小組的形式練唱二、三段,師參加到學生的活動中,瞭解他們的自學情況
11、彈奏音樂並與學生一起完整的演唱歌曲
三、爲歌曲伴奏
1、出示以小人圖形譜代替四分音符與八分音符的節奏卡,請同學討論走與跑的長短與歌曲有聯繫嗎?
2、小組彙報,師小結並指導學生用擊拍的方式表達走與跑的長短
3、師彈奏樂句,學生演唱並隨音樂進行擊拍
4、播放伴奏帶,與學生一同演唱並按照演奏譜爲歌曲伴奏
5、以小組的形式自由練唱,自己可以創編歌詞,師參與到活動中適時機的指導、糾正。
四、總結
1、請同學們談一談這節課有什麼收穫,學懂了什麼?不懂什麼?
2、結束語:一分耕耘、一份收穫。希望同學們能夠在學習這片田園中努力耕作,收穫更多的果實。請同學們課餘時間討論一下不懂的問題,下節課請音符姐姐來幫我們解答。
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