有關教師培訓心得體會七篇

心中有不少心得體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼要如何寫呢？下面是小編精心整理的教師培訓心得體會8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師培訓心得體會 篇1

積極的人像太陽，照到哪裏哪裏亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典範，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現實中見真情，感動着千千萬萬知情人。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩裏長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環境中，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收穫之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的鬱悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那麼一切都會變得美好起來。

與智者同行，你會不同凡響;與高人爲伍，你能登上巔峯。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激動演說下，一切都變得那麼生動形象了。最不可教的孺子，也會在如聖人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。

一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事蹟感動着我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰並不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引着，拿着自己與盤老師對比着。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。

上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨，因爲周圍沒有好的典範而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因爲有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因爲身邊有你，時時如浴春風。

教師培訓心得體會 篇2

作爲一名教師，我認爲需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天，我的感覺是充實的，因爲每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裏，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。下面是我透過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現代的教師應成爲學生潛在品質的開發者;成爲教育教學的研究者;成爲學生的心理諮詢者和健康的引領者;成爲課程的開發者和建設者; 成爲學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作爲教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，纔可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信透過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因爲每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要採他山之玉爲我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作爲一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。

作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。

這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。

我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可透過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。透過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

這次培訓內容豐富，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身爲教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，教師的思維要具有

創新、創造的精神，博覽羣書的教師可以站在更高的層面上，不斷引入優質的精神產品，在教學上可以信手拈來。教師經常讀書，而不斷帶來新的源頭活水。

我要堅持做這樣的語文老師：精深的專業知識、深厚的理論功底、開闊的人文視野。愛讀書、有學養、懂教育、熱愛學生、充滿智慧、

有思想。讓學生成爲具有豐富美好的內心世界，較高的文化修養和品位，快樂、寬容、合作，有個性、善思索，具備創新的思維。 同樣具備批判精神的獨特個性。

教師培訓心得體會 篇3

鍾耀恭本人從20xx年11月11日—20日，參加了省教育廳主辦，福建教育學院承辦的“福建省農村教師教育教學能力提升工程（初中生物學科）骨幹教師省級培訓班的學習，經過了本次10天的培訓學習，收穫甚多，列舉如下幾個體會：

一、教育教學理論知識得到進一步提高

在經濟社會浪潮的衝擊下，我們一線的教師如何堅守崗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住崗位，是教師職業道德的底線，有了安心才能出智慧，克服困難，亦是做好其他工作的前提和基礎。在解決實際問題中，應潛心研究學科，把握學科育人的功效，把握知識的內涵；應潛心研究學生，用智慧經驗輔助學生的發展；潛心研究學法，樹立學生學習的信心，完成歷史賦予的神聖使命，不斷培育新思想新觀念，敢於實驗衝破舊的教學模式，辯證地把握經驗，讓學生能活學活用所學知識，把握科技創新的命脈，而不誤人子弟。

二、提升了教育教學的能力

以往，我們都有組織聽課、評課活動，評課過程中，評得不全面，效果較差，大多注重教學內容和目標，對於學生關注得特別少；透過本次的培訓學習得知，聽課、評課是一項完整的專業活動，應包括課前會議、課中觀察和課後會議。從教師角度上，應從教學目標、教學內容、教學結構、教學方法和手段、組織形式、課堂管理、課堂互動的狀況、課堂評價和教師教學基本功上對教師進行評價，同時在課中要求對學生進行全面觀察，觀察內容有：學習行爲的類型及效果，學習習慣，學習狀態，學習目標達成情況等。有理論知識指導我們後，在實踐中進行了四節課的同課異構觀摩，小組評課、專家點評總結，提升了知識理論與實踐相結合的能力，在實踐中成長了自己。

三、領略了專家傳授的高水平知識

在整個培訓過程中，教授、副教授及進階教師等專家以滿腔的熱情和淵博的知識開展專題講座，理論聯繫實踐，把多年的教育教學經驗傳授給我們，如：怎樣開展教學研究？論文怎樣寫？在課堂教學中怎樣做到有效設問？“ppt”在教學中的深度應用………

總之，經過本次的培訓學習，使本人在教育教學能力上提升了，在今後的教育教學上將更上一層樓，爲祖國的社會主義教育事業做出應有的貢獻。

教師培訓心得體會 篇4

回首培訓的足跡，當時學習的情景依然浮現在眼前、三位經驗型老師的精闢論述與指導仍迴盪在腦海……

由於這次培訓的對象都是3年以內的教師，所以三位老師從理論結合實際，讓我們能更透徹地理解一些理論型知識。備課與反思是我們作爲教師每天都需要完成的一件事情，但是如何更有效地備課與反思一直是我迷茫的地方，每次反思都會想到底該思什麼、改怎麼思。本次培訓，陸老師在第一天就爲我們講解了如何“規範備課要求，提高備課質量”，讓我對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。我以後可以從下五方面進行教學反思：一、記錄成功的經驗;二、書寫學生的創新;三、捕捉教學機智;四、總結失敗的原因;五、嘗試再教設計。當然，每次反思我也必須有所選擇，如果面面俱到也會顯得很繁瑣，有詳有略才能把握得當。

最後，蔡老師爲我們帶來的培訓更是細化到了“如何帶好一日教學活動”。一日教學活動涵蓋的方面很廣，需要注意的事項也非常多，蔡老師結合PPT爲我們詳細講解了我們新教師容易忽視的一些小細節。與此種種，最重要的還是我們教師要有一顆愛幼兒的心，從內心出發，從幼兒立場出發，就會發現幼兒所需，就能更好地促進幼兒的發展。

總之，透過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善於積累、善於觀察和學習;善於調整教學方式和內容，這些無疑將對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。

教師培訓心得體會 篇5

?今年暑假，我參加了由縣教育局組織的中小學教師培訓。此次培訓採用集中培訓和分學科培訓的方式進行，透過這次培訓我學到許多課本上學不到的知識，提高我們音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐能力，充實而又愉悅，同時又加強了同行們的交流，感覺受益匪淺。以下是我在暑期學習中的體會：

一、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使"教"與"學"有效互動，培訓效果令人滿意。

此次培訓有針對性地選擇了豎笛教學和手語舞教學，由一線骨幹教師將實際教學中的一些做法和心得透過梳理後呈現給大家，並從實踐的角度，採用講解分析和視頻觀看的方式，爲老師們展示了小學音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師如何應對的教學策略，並組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使老師們深受啓發和歡迎，增強了我們音樂教師的教學實踐能力。

二、提供視頻的教學實錄，爲參加培訓老師提供了多元化的教學思路和策略。

培訓教師利用教學實錄進行觀看，執教老師用孩子們喜歡的律動、打擊樂器伴奏等形式學唱歌曲，感受和體驗音樂帶給孩子們的美感與快樂。在教學中注重音樂性，採取遊戲化、律動化的教學方式，突出音樂的節奏等基本元素，使孩子們在一個個主動參與的音樂活動中，節奏感得到培養，音樂興趣得到滿足，歌唱能力得到發展。

三、在培訓中，培訓教師與學員的相互交流，促進研究型音樂教師成長。

培訓過程中，學員與培訓老師進行了對話。學員們對觀摩課進行了現場評價，踊躍表達自己的體會與感受。大家一致認爲，很有參考和借鑑價值。也給我很大啓發，我認爲，應該把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發展。我也意識到：音樂教師良好的專業素質是課堂教學成功的必要條件;教師鑽研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設計相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質量的重點。

總之，在培訓中，我認真學習，積極思考，大膽交流自己對小學音樂新課程的認識與理解，其學習態度與進取精神都是值得肯定的。利用培訓的機會不斷給自己"充電"，不斷學習與提高。我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。其次，透過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思，古語說："吾日三省吾身。"是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成爲教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以爲自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，故對與教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。透過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今後的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在藝術教育方面結出更加豐碩的果實!

教師培訓心得體會 篇6

我參加了遠程網絡培訓的小學體育教師培訓的這段時間裏，聆聽了專家的精彩講座，學習了培訓方給我們準備的學習材料，使我不僅讓我瞭解了前沿教育教學改革的動態，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。

體育與健康課程是以增進學生健康爲主要目的，以身體練習爲主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作爲重點，對於同一教學目標、教材內容,採用新穎獨特的.教法,形式多樣的教學手段,使一些單調枯燥的教材內容,透過生動活潑的教學形式,使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教於樂，在教學實踐中，我們應着重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡並且會進行體育鍛煉，傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生爲本，所有的教學內容須爲教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這纔是增進健康的第一步。

在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關係正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經常進行師生互動，透過讓學生做小老師，喊口令，做示範，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現，成爲課堂學習的主人。在教學方法上我們應採用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發，調動學生學習積極性的教學方法．勇於突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，並組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易於集中注意力，爲學好下一環節做好充分的準備。 在激發學生興趣上可採用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啓發法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應採用簡化的寬鬆的、民主的教學組織形式，充分發揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍後，給 5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，並學會本節，然後再進行統一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行遊戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。

總之，透過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生爲本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授於魚不如授於漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的慾望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成爲課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！

教師培訓心得體會 篇7

今年暑假期間，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓，這是一次高標準、高效率的培訓學習，三天的培訓時間雖短，卻讓我們收穫了感動、收穫了快樂，更重要的是收穫了新的閱讀教學理念和方式方法。

三天的培訓中，我時刻被感動着。我深深感動於基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備，感動於睿智、創新、合作、團結的基金團隊無比辛勤的付出，感動於樑校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創新獨到的閱讀教學理念和方法。

三天的培訓中，我始終是快樂的。在這裏，我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示，我們暢所欲言、互相競爭、互相促進，我感受到了夥伴們熱衷學習、勇於探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊，思想昇華。

三天的培訓，我汲取了營養，得到了提升。此次培訓，內容豐富，對我而言，讓我最爲深刻的是三個方面的內容。其中如何進行優質教案的編寫，彌補了以往傳統教案編寫中存在的不足，優質教案中的教學目標特別提到了“應用”，這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更爲重要的位置；而閱讀策略在教學中的應用，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示範的角色，讓學生主動學習、自主學習，學會深入思考；主題閱讀的培訓，告訴我們如何把閱讀和各科教學有機融合，併爲全體老師參與其中，提供了最爲直接的方法方式。

三天的培訓讓我想到，作爲直接的教育者，我們是否有過這樣的思考：除了知識，我還應該給學生什麼？除了讓學生“學會”，我是否告訴過他們“會學”？什麼樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考，應對未來社會發展？我是否可以透過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢？雙峯縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨着一個瓶頸，即：閱讀教學如何與各科教學結合？如何透過閱讀教育獲取更大的效益？這一系列的問題，本應由我們自己去努力探究並解決，可我們又努力了多少呢？這是最值得我們反思的。幸好，透過這次培訓，樑校長爲我們指明瞭方向，解決了很多的疑惑。接下來，我們應該在如何編寫優質教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力！

培訓結束了，但思考沒有結束，行動沒有結束，我將帶着收穫，帶着感恩，帶着信念，帶着激情，努力去踐行。

是的，一個人，可以走得很快；但，一羣人，可以走得很遠。祝願我們的閱讀教育在樑校長以及基金團隊的指導下，能走得遠一些，更遠一些……