小班數學教案：包糖果教案及教學反思

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班數學教案：包糖果教案及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

《新綱要》中提出，"幼兒園教育應以遊戲爲基本活動"。幼兒遊戲中蘊藏着發展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時間短、易分散，幼兒注意的穩定性相對就較小，遊戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基於這一理念，我設計了《包糖果》這節活動。

小班幼兒的手部大肌肉羣和精細動作的發展使他們能完成糖果包裝任務，爲此，我提供實物讓幼兒感知數量，運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內的數量。這不僅生動有趣，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口一致點數，非常適合小班教學。

活動目標 ：

1、透過遊戲感知5以內的數量，能按照點卡匹配相應數量的糖果。

2、學習手口一致地點數5以內的數量，按照數量對應擺放糖果。

3、體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

物質材料準備：場景佈置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

活動過程：

一、參觀糖果屋，激發幼兒興趣

今天我帶小朋友去一個地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！

哦，是糖果屋對嗎？那請你們來看看我的糖果屋裏面都有些什麼啊？（引導觀察貨架）

雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們願意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎？

二、幼兒操作：按點裝糖

觀察包裝袋，發現圓點，討論該怎麼裝糖果：包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。

1、個別示範、交流：

你裝了幾顆糖，爲什麼？

原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖，那你們會裝嗎，大家試一試

2、集體操作、交流：

誰願意上來說一說自己裝了幾顆糖，爲什麼？

哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？。那請小朋友來幫我放到架子上好嗎？

咦，你們看，我的架子上面也有圓點，你們能按照架子上的圓點來幫我放放好，好嗎？

三、集體操作：按數裝糖果

看，這邊還有什麼啊？那這些禮盒該怎麼辦呢？

1、認識5以內的數字

在這裏面我該裝幾顆糖呢？爲什麼？

哦，那我裝對了嗎？（集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖）

小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。

2、糖果上架

哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們再把它們按照這裏的圓點數量擺放好，好嗎？

看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開張啦！歡迎大家來買糖。

四、分享糖果，體驗遊戲的.快樂

糖果屋開張啦，爲了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍！

教學反思：

本次活動是想透過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。