《母雞》優秀教案設計範文
教學目標:
1.自主積累詞語若干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。
2.能正確朗讀全文,邊讀邊思,瞭解作者從討厭母雞到不敢再討厭的原因。
3.透過閱讀,能發揮想象,知道母雞叫聲所表達的意思。
4.從課文中母雞動作的描寫,體會母雞愛護小雞雛的'那種偉大的母愛。
教學準備:
1.多媒體演示。
2.課前材料收集。
教學過程:
一.透過談話,揭示課題:
1.師述:生活中,你們對母雞的印象如何?
2.揭題:34.母雞
(學生齊讀。)
二.初讀課文,理清脈絡:
1.輕聲讀課文,邊讀邊思考。
(出示)讀文思考:作者對母雞是怎樣的態度?分別在文中的哪幾小節進行了描寫?
2.交流。
(板書)討厭不討厭
(1-----3)(4-----7)
三.學習課文,深入感悟:
(一)學習第一段:
1. 作者爲什麼討厭母雞呢?請同學們默讀1----3節,然後用自己的話來說說。
2. (出示)理解詞語:
顫顫巍巍,如泣如訴。
師述:能照着“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?(如火如荼,如癡如醉)
3.那麼想想一下母雞想用聲音告訴人們什麼呢?
(出示)母雞受了一點驚恐,它由前院咕咕到後院,由後院再咕咕到前院,好像在說:“________________________ 。”
(二)學習第二段:
過渡:作者爲什麼不再討厭母雞了呢?
1.四人小組學習,找出有關語句,認真讀讀,體會體會。
2.重點指導第五節。
(1) (出示)不論是在院裏,還是在院外,它總是挺着脖兒,表示出世界上並
沒有可怕的東西。一隻鳥兒飛過,或是什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來,
歪着頭兒聽;挺着身兒預備作戰;看看前,看看後,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
(2)指導朗讀,指名讀,齊讀。
(3) (出示)挺着身兒預備作戰。( )
看看前,看看後。( )
(4)(出示)母雞聽到什麼東西響了一聲,立刻警戒起來,咕咕地警告雞雛,好像在說:“________________________。”
3.這是一隻怎樣的母雞?
(板書)愛
4.選一節你最喜歡的小節讀讀,再次體會偉大的母愛。
四.領悟中心,情感昇華:
1.引讀課文。
(出示)一個母親必定就是一位英雄。
2.你怎麼理解這句話?
3.在動物世界中,人類世界中,這樣的母親還爲數不少呢!
(多媒體展示,情感共鳴)
4.小組內故事交流,體會母愛。
(音樂)
(附全文板書) 34 母雞
愛
討厭 不討厭
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