中班數學活動：《認識左右》

設計背景

幼兒對左右認識模糊，我想透過本次活動，以輕鬆的遊戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學習區分左右，發現並理解以自我爲中心和以客體爲中心的左右的'差別。

　活動目標

1.幼兒能以自己爲中心認識左右的位置關係，並能以客體爲中心區別左右。

2能正確使用方位詞左和右。

重點難點

教學重點：正確認識和區分左右。

教學難點：能正確使用方位詞左和右。

　活動準備

音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。

　活動過程

開始環節：律動：隨音樂《健康歌》做動作，讓幼兒體會左右。

基本環節：

1.認識自身的左右。

(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那隻手上,然後請幼兒把這隻手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一隻手是左手。

想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什麼?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

(2),遊戲:聽口令做出相應的動作

用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

2.區別左邊和右邊

做音樂遊戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

(3).遊戲:小動物找家(出示小房子)。

按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

結束環節;幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。