中班數學活動教案：認識5以內的序數

作爲一名教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的中班數學活動教案：認識5以內的序數，歡迎閱讀與收藏。

中班數學活動教案：認識5以內的序數1

活動設計背景

數學來源於生活，幼兒一日生活的每一個環節都離不開數學知識，如：幼兒園的作爲排列以及各排所對應的每一個孩子；吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數學是運用於日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特徵和身心發展。數學中不但存在方向性的序數，還存在着二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。

活動目標

1、 認識5以內的序數，引導幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

2、 能在一定空間順序中找出正確的序數。

3、 發展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

4、 培養幼兒在計算活動中的學習興趣。

5、 發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：從不同方位觀察認識5以內序數在序列中的位置。

難點：能流暢的順數和倒數5以內的各序數，並能在序列中迅速找到自己的位置。

活動準備

1、 學生已有的生活經驗。

2、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的氣球若干。

活動過程

出示圖片《打老虎》，以提問的方式匯入，激發孩子的興趣，接着開啟《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍後一提問的方式逐步引導孩子說出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”，從而匯出1—5這幾個序數，出示準備好的材料，引導孩子如何認識盒子內五個格子的排列順序，然後再爲小皮球找位置，學習序數1—5，倒數回來5—1，報數1,2,3,4,5。並讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之後，用小朋友找氣球的遊戲，鞏固已學知識，然後再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數字來尋找自己的位置，並及時加以引導和鼓勵，已達到活動目標。最後，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。

教學反思

在整個活動中，我始終以幼兒爲主體，引導、啓發幼兒動手探索，充分調動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經驗，發展幼兒的邏輯思維能力，培養學習興趣，及時鞏固已學知識。孩子透過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面都有所發展。在整個活動中，我沒有考慮到遊戲時的秩序問題，氣球上相同的序數太多，導致了遊戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發揮的更好。

中班數學活動教案：認識5以內的序數2

一、活動目標：

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

二、活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導：

（一）談話匯入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數並貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。

）2、教師幫小動物分房子，分好後請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房裏，什麼動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下後，請個別幼兒上前重新爲小動物分房子。

）分好後，一起說一說什麼小動物住在第幾層。

4、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

5、遊戲“找小動物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

（三）幼兒操作遊戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作遊戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅遊了，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個小動物的位置，幼兒爲小動物找位置。

找到後並說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。

（xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”

）——小動物換車廂，換好後再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、教師小結。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

（四）、遊戲“排隊”

遊戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然後以一個幼兒爲首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”

（五）、活動結束。

中班數學活動教案：認識5以內的序數3

一、活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

二、活動準備：

1、貼絨教具：五節車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

3、幼兒人手一套1-5的數字卡。一個小圓片。

三、活動過程：

（一）談話匯入，激發幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物去旅遊”活動，學習5以內的序數。

（1）出示貼絨火車和小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什麼？數數這輛火車一共有幾節車廂？（引導幼兒數一數）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什麼動物坐第幾節車廂。

（3）教師小結：要知道每隻小動物坐的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾節。

（4）遊戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節車廂”。（老師說動物，幼兒舉數卡）

（三）、幼兒操作遊戲，瞭解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩遊戲：

（1）、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然後分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

（3）、要求幼兒將1-5的數字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然後教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數字下面 個小動物。

中班數學活動教案：認識5以內的序數4

設計意圖：

數來源於生活，運用於生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念爲指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒透過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。我嘗試用遊戲的`形式，將“認識5以內的序數”作爲教學內容，讓幼兒在輕鬆愉快地活動中自主探索學習。並能爲以後學習10以內的序數打下堅實的基礎。根據這個理念，特設計了這次數學活動。

活動目標：

1、理解序數的含義，學會用序數詞表示數量爲5以內的物體的排列次序。

2、學會從一個方向確定物體的排列位置。

3、願意參加遊戲活動，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

1、《認識5以內的序數》課件

2、車票35張、火車頭7列，骰子一個（每一面藏有一張提示圖）、每幼兒一份操作材料（火車一列、五隻小動物圖片）

活動過程：

一、情景引入：有一羣小動物要去森林裏探險，看看都有誰？

二、學習判斷5以內的序數。

（一）引導幼兒選擇一個方向爲隊伍起始的方向，確定各動物的位置。

1、引導幼兒選擇一個方向爲隊伍起始的方向，然後一次說出每隻動物排在第幾位。

提問：誰排在第幾？

2、改變動物的排隊順序，引導幼兒重新確定各動物的位置。

其中一隻動物的說：我個子小，讓我站第一。依上述方法引導幼兒重新練習和鞏固。

3、遊戲鞏固：誰不見了。

小動物都排好隊了，現在呢？想和小朋友玩個遊戲，遊戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛，有一隻小動物不見了，小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。

（二）引導幼兒從其他方向重新確定動物的位置。

1、引導幼兒從右到左方位確定物體的位置

師：小動物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了，這可怎麼辦呢？天上的小鳥嘰嘰渣渣的說：從右往左看，第二條路能透過？我們一起來幫助小動物們找到這條路吧。

2、引導幼兒從上下方位確定物體的位置。

師：小動物們順利地透過了小路，來到了果園，他們又累又渴就像摘蘋果來吃，這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說：從上往下數第四個蘋果有毒，不能吃。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的蘋果吧。

3、引導幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。

小動物們走啊走來到了花園，花園裏的花可美了，小動物們就想去摘幾朵花回家，這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘，請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花。

三、理解同一只動物從不同的方向數爲什麼所處的位置不同。

1、引導幼兒根據動物的大小來分配房子。

天黑了，小動物們回到了家。我們看看這裏有幾座房子？師：最小的房子是第幾座，應該給誰住？最大的房子是第幾座，應該給誰住？小兔子住第幾座房子，老虎住第幾座，小烏龜住第幾座？

2、比一比，誰對誰錯。

討論：誰排在第幾？同一只動物從不同的方向數爲什麼所處的位置不同？

小結：從不同的方向開始數，得出的結論也會不同。

四、透過遊戲活動鞏固序數1-5。

1、遊戲：坐火車

遊戲規則：按取車票上相應的車次並找到相應的車廂坐好。

（此活動進行兩次：按車票進森林公園；火車調頭，憑車票找到車廂坐好回家）

2、遊戲：丟骰子

（1）按骰子丟出的提示卡送小動物乘車。（ppt驗證）

（2）按自己的意願送小動物乘車，並講述給家長聽。