中班小老鼠果果教案

重點難點

能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化，能大膽表達自己對故事內容的理解。

　活動目標

　能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化。

初步讀懂圖畫書，能大膽表達自己對故事內容的理解。

學習四等分的方法，體會分享和幫助他人的快樂。

活動過程

一、引出課題，激發閱讀興趣（出示小老鼠和大紅果）

1、提問：小朋友，這是什麼？這是什麼樣的小老鼠和果果，請你用好聽的詞語來說一說。

2、小老鼠和大紅果會發生什麼故事呢？小朋友來猜一猜。

（評價：這裏我們先出示故事中兩個形象，並讓幼兒用學過的詞語說一說這兩個形象，然後用以物設疑的方法，讓幼兒猜想這兩個物體間發生的故事，激發了幼兒閱讀的興趣。）

二、閱讀並理解故事

（一）教師講述故事

一隻可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡着的時候，突然“嘭”，一個蘋果落在他的旁邊。

1、提問：小老鼠看到這個又紅又大的蘋果，會怎麼想呢？又會怎麼做呢？

2、是呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個大紅果推回家。於是他哼哧哼哧的推起了大紅果。來，讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大紅果吧！（教師和幼兒共同聽音樂做“推”的動作）

3、（正推大紅果的時候，發出“噗通”的聲音）你聽，發生什麼事情了？小朋友來猜一猜。

4、啊，原來小老鼠的大紅果掉在水裏了！小朋友快想辦法幫幫小老鼠呀！（幼兒想各種從水裏撈蘋果的辦法）

（二）講述故事

就在小老鼠着急的.時候，一隻青蛙跳出來，它用後腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。

1、提問：誰幫助小老鼠解決了困難？小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪裏看出來小青蛙想吃果子的？

2、如果你是這隻小青蛙，你會怎麼對小老鼠說呢？老師這裏有一個小青蛙的頭飾，請你做小青蛙，我來做小老鼠，你想吃果子，怎麼問我要呢？（幼兒扮演“青蛙”，教師扮演小老鼠，和幼兒情景表演。）站

（三）講述故事www.

“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎麼說，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子繼續往前走。

（四）出示畫面後閱讀

提問：這次小老鼠又遇到了什麼麻煩？（大紅果滾進了刺叢中）這可真麻煩！就在這時，一隻烏龜慢吞吞的爬了過來。

1、提問：烏龜能不能幫助小老鼠拿到大紅果呢？爲什麼？

2、那我們一起請小烏龜來幫助我們吧！（幼兒請小烏龜幫忙：小烏龜，請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）

（五）講述故事

“別擔心，我來幫助你！”烏龜鑽進了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜的手裏奪過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。

1、提問：小老鼠在推大紅果回家的時候，遇到了麻煩，是誰幫助了它？

2、小老鼠有沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果？你覺得這是一隻什麼樣的小老鼠？

3、這麼小氣的小老鼠，你還願意幫助它嗎？（願意）爲什麼？

4、你們可真是個大度的孩子！好，那就讓我們伸出雙手，再來幫小老鼠推大紅果吧！（聽音樂做“推”的動作，幼兒根據音樂的沉重和輕快變化，變換動作，教師用語言提示，音樂沉重時，可以說“上山坡了，大家一起用力”，音樂輕快時，可以說“下山坡了，我們拉住大紅果，別讓它到處亂滾”。）

（六）講述故事

啊，終於到家了，現在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看着大紅果，卻一點也不想吃。

1、提問：爲什麼呢？（它覺得一個人太孤單了）

2、既然這麼孤單，我們請朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。（幼兒情景練習打電話）

3、（出示小動物圖片：小烏龜、兩隻小青蛙）好朋友都來了，看看一共有幾個小動物？（四個）那現在我們就拿出大紅果和朋友分享吧！（出示大紅蘋果）

4、四個好朋友，可是隻有一個大紅果，該怎麼分呢？誰有好辦法，把大紅果分四分？（幼兒操作，把蘋果分四分，可以橫切，也可以豎切）

5、大紅果分好了，小朋友想吃嗎？今天我們幫助了小老鼠，我們也可以和朋友一起分享。請你去找好朋友，四個小朋友一組，和大家一起分享吧！

三、在品嚐中結束活動

幼兒找朋友，四人一組，找到朋友後分享大紅果。