小學教師教案檢查總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,爲此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編爲大家整理的小學教師教案檢查總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師教案檢查總結 篇1
10月17日我們舉行了作業教案檢查,現總結如下:
一、長處:
1、整體把握教材,有課時安排。
2、講授方針層次分明,講授重點突出,重難點明確。
3、按進度備好每一節課,部分教案與講授進度相吻合。
4、大部分教師備課項目齊備、過程具體,符合講授策略。如:張雁、劉萍等,備課細緻,做到備教材、備學生。
5、部分教師對計劃表中的完成情況做了標註並寫明瞭未完成的原因。如黃宗合。
二、不足
1、大部分教師反思偏少,部分教師甚至沒有反思。
2、部分教師的教案沒有板書設計和作業設計。
3、缺乏實效性。
三、建議
1、按學校教導處的要求,按進度認真備好每一節課,並提前備好開學一週的課。
2、講授反思要有深度、有質量,應就講授過程中成敗得掉進行總結,理論聯繫實際,寫出本身的收成、困惑、改良的辦法,經由過程反思提高本身的講授程度。
3、重點課必需備詳案。
4、認真研究教材,結合學生實際擬定切實可行的教案。
作業
一、優點
1、多數教師佈置的作業量適度,批改及時。
2、作業本乾淨整潔、封面統一。
3、書寫工整。
二、存在問題:
1、個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。
2、批閱符號不規範,出現多道題只批一個大對號。
3、錯題沒有更正。
4、部分教師沒有對學生的錯題進行正確的批閱。
改進意見:
1、認真鑽研教材,努力提高自己的教學觀念,備課時要備教材,也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、借鑑人家的東西要聯繫自己的實際情況,認真舍取,而不能照搬照抄。
3、課後反思要有一定的數量,也要有一定的質量,每次上完課要認真總結反思,以改進自己的教學,爲今後自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤,要少打“×”,圈出來或劃出來,讓學生訂正後再批。
5、把漏寫的東西要及時整改,補充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態,不足的就整改。
7、數學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
8、教學工作是繁重的,工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做,平時做好,就不會感到有負累。
小學教師教案檢查總結 篇2
按照學校的安排,數學教研組對全體數學教師的教案、作業進行了較細緻、全面的.年終檢查。按照教案的檢查標準,大多數教師的總體質量較好,既有值得推廣的優秀做法,當然也有些問題需要規避,現將大概情況總結如下:
一、教案:
主要優點:
1、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際,認真備課。大部分老師的教案較爲完整規範,每個課時的教案能突出新課標理念,以人爲本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學模式。
2、大多數老師能根據教學對象的不同科學設計教案和作業,根據不同年齡、不同層次的學生,採取不同的科學內容和進度,學習形式多樣化,能根據實際適當拓展學科知識,學習方法指導科學有效。
3、大多數老師的教學準備充分,教案內容豐富詳實,重點難點突出,教學過程清晰,作業量控制合理,板書設計美觀、科學。
4、教學反思有一定的量,在一些優秀的反思中,有老師做到了課中反思和課後反思,並有針對性地進行了設計,真正達到了反思的效果。
幾點提醒:
1、個別老師的教學目標不夠明確,或教學目標不完整,主要側重知識與能力,對過程與方法,特別是情感態度與價值觀,有所忽略,很少融入新課程的理念。
2、少數老師的教案很少有教學反思,或反思過於簡單,只一句話、兩句話就結束,成篇且深入思考的反思較少。
3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細,但可能仍應注意根據教學的實際需要,科學取捨,適當整合。
4、極個別教案的內容似乎偏少一些,也略有些隨意性,雖然教案不完全等同於課堂教學,但能規範科學些當然是好的。
二、作業:
作業的優點:
1.全體老師均能及時、規範地批改作業。
2.沒有發現有作業量過多的情況。
3.多數老師能結合本班實際,對學生的書寫和完成質量進行評價。
4.對學生的作業錯誤做到了及時跟進訂正。
作業是學生複習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式,教師要根據課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與佈置作業,並保證作業質量與批改水平。從檢查情況總體來看,大多數老師能按照作業規範化要求設計、批閱。
存在問題:
本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業,如基礎訓練、學生的訂正不夠及時、規範。批改還欠細緻。這也是本次檢查中發現的問題。有些班級的作業批閱太簡單,每個練習只有日期,沒有評價,學生的錯題老師有時未發現。
建議:
1、作業及時批改、及時反饋,出現的問題要及時糾正。
2、作業批改認真細緻,準確無誤,無漏批、批錯現象。
3、作業批改後要有鼓勵性評語給予評價,要籤批改時間。
4、對學習有困難的學生儘可能做到面批面改。
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