教師工作計劃檢查的總結

一、年終總結的主要內容

⒈總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

⒉成績和缺點。這是總結的中心.總結的目的就是要肯定成績，找出缺點.成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

⒊經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓.爲便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析，研究，概括，集中，並上升到理論的高度來認識。

二、教師工作計劃檢查的總結

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是時候認真地做好工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編收集整理的教師工作計劃檢查的總結，希望能夠幫助到大家。

教師工作計劃檢查的總結1

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

① 認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

教師工作計劃檢查的總結2

一、指導思想

以“十九大”精神爲動力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研爲龍頭，以課程改革爲基本依託，以課堂教學爲突破口，以管理評價改革爲保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮小學教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、抓好培訓——着眼校本，突出骨幹，整體提高。

2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。

三、實施策略

(一)、加強學習，提高自身素養。

1、加強理論學習。爲深入學習宣傳貫徹黨的“十九大”精神，把全軍官兵思想和行動統一到黨的“十九大”精神上來，把智慧和力量凝聚到完成黨的十九大確定的各項任務上來，在新的歷史起點上把強軍事業不斷推向前進，利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育資訊技術的基本功。

(二)、加強培訓，提高師資隊伍水平。

1、加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人爲本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或彙報課;②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的`教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。

2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計劃，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。

3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變爲研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作爲備課的重要內容，認真加強檢查。

(三)、推進課改，提高課堂教學效率。

1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時爲實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續圍繞“學、看、做、寫”

來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。

教師工作計劃檢查的總結3

一、上交情況。

按學校要求，教師要在3月7日前完成教學工作計劃制定並按時上交。截止3月7日，沒按時上交的有11人，在教務處督促下，3月10前11人補交齊。沒按時上交的原因：

1、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發的表格。

2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。

3、個別教師本身就不想做這項工作。

二、質量情況。

絕大多數教師能根據學情、學科特點和教學成績認真查找教學過程中存在問題，並能對存在的問題認真分析，找到切實可行的辦法和措施。

大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待，行動上應付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過50字的，有字跡過於潦草認不清的，有句子不通順的等等。

學校佈置的每項教學工作都是經過反覆研究和精心挑選，都是提高教學質量和教師業務素質必做的工作，希望廣大教師能站在爲學校負責、爲自己負責的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實幹，克服困難，高質量完成任務。爲了減少以上類似問題的發生，在以後的檢查中，學校將借鑑杜郎口中學“問題暴光”的方式，鞭策後進。

三、在教師的教學計劃中可以看出，大多數教師能認真查找教學過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性。

現將各位教師查找出的部分問題彙總歸類如下：

1、學生知識點記憶不到位，遺忘率過高。

2、備課不夠充分，課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位，導致課效率不高。

3、和學生交流的細心和耐心不夠，導至情感、態度、價值觀目標完成不好，對後進生幫扶不夠。

4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳，對學習的重要性認識不深刻。

5、學生不會學習，大多數學生學習沒方法，學習效率極低。

6、教學設備利用率低，學生動手能力差，缺乏學生動手能力的培養。

7、盲目大搞題海戰術，不重視習題的質和量，訓練效率不高。

8、成績差的學生作業偏難，導致部分學生因不會而抄作業。

9、相當大的一部分學生，興趣點不在學習上，課下時間是在網吧和遊戲中渡過，爲了完成老師佈置的作業，只能靠抄，抄作業現象嚴重。

10、學生上課走神和睡覺現象不容忽視。

11、有的學科進度過快，學生跟不上，出現知識斷層。

12、老師對作業檢查的力度不夠，要求不嚴，評價不到位，作業出現的問題糾正不及時，個別輔導跟不上。

13、邊緣生個別輔導時間不夠，外界力量借的`不夠，耐心程度不夠，思想工作做的不夠，針對性不夠。

14、學生讀書少，語文“名著導讀”題得分率低。

15、片面機械訓練是低效勞動。

16、對學生能力的培養缺乏連續性，能力沒形成之前半途而廢。

17、學生應用所學知識解決實際問題能力差。

18、下午七、八節課經常被佔，進度不齊，影響教學時間。

19、學生學習沒有大目標，也沒有小目標，沒有精神動力和學習激情。

20、家長課下對學生的學習監管力度不夠。

21、教學脫離生活實際和學生實際現象存在。

22、堂清工作形式主義嚴重，缺乏實效，日日清工作不到位，老師參與時間較少。

23、學生回答問題時表達能力過差，部分學生不願參與到教學活動中。

24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視。25、英語學科單詞積累少，閱讀能力差。

26、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。

28、學生沒有吃苦精神，課下複習時間短，題做的少，不用功。

29、有的老師講的過多，學生練的時間和自主學習時間不足，也是課堂教學效率過低的一個原因。

30、外地很多好經驗沒有結合到教師的教學實踐中去。

四、在教師教學計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現將部分方法和措施彙總歸類如下：

1、教師要查找學生錯題原因，跟蹤訓練，舉一反三。

2、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。

3、注重培養學生利用物理、數學模型解決實際問題能力。

3、教師自已編題或自已組合習題，挑選符合學生實際的針對性的訓練題，是提高訓練效率的前題。

4、加大對學生學習方法的指導，用不斷重複、多次強化的方法，強化學生養成良好的學習習慣。

5、積極和家長聯繫，家長和老師共同監管學生課下學習。

6、備課要精細化，只有課前準備充分才能提高課堂教學質量。

7、用變式訓練的方法，提高當堂訓練效果和效率。

8、一般情況下，中學生注意力集中時間不足20分鐘，教師最好在20分鐘時間裏將主要知識傳授完畢，超過20分鐘效果不好。

9、加大對學生做題的規範性和嚴密性訓練，使學生在考試中，會的題不丟分。

10、課堂教學要聯繫生活實際，從生活中來到生活中去。

11、分層教學和分層作業是因材施教具體化的好方法。

12、梳理知識點，將知識點納入整個知識系統中，建構知識間聯繫的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。

13、加強思想工作和心理輔導，幫助學習有困難的學生樹立學習信心。

14、培優補差是老師教學工作的重要目標。

15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

16、小組間的比學趕幫能較大地激發學生學習的積極性。

17、中、高考要回歸課本，強化雙基。

18、利用實驗開展探究活動，培養學生的學科興趣和能力。

19、認真研究新課標，新課標是一切考試的總指揮棒。

20、記憶單詞和知識點要按遺忘規律，定期複習和重複，重複的力量非常強大。

21、對學習不認真或懶惰的學生應採取必要的懲罰措施。

22、初三堂清的重點是邊緣生，邊緣生清到位了，及格率就提高了。基礎年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊。

23、利用堂清反饋的資訊，給沒達標的學生提供二次學習機會。

24、現代教育技術設備是教學輔助手段，不能喧賓奪主。

25、加大課內外閱讀，讓學生獲取更多的資訊，豐富知識，培養興趣。

26、堂清考試代替課堂練習，使學生每節課都象考試一樣認真。

27、控制課的進度，重視第一遍教學。

28、三不講。學生會的不講，學生能學會的不講，教師講了也不會的不講。

29、每天一道題，有一定的效果。

30、學生自己給自己制定學習目標，教師給學生制定學習目標，有近期目標，有長期目標，目標管理，目標教學。

31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會。

32、教師創設生動活潑的教學情境，對激發學生學習的積極性和求知願望，有明顯效果。

33、學生對抗賽也是激發學生學習積極性的好辦法。