散步初中作文
【篇一:散步】
散步的意義對於我來說並不是很大,可又會帶給我無盡的凝思。
沿着一條玩取得碎石子鋪成的小路,花花綠綠駁雜的花紋,讓人感到非同一般。厚厚的落葉給小路蓋上了一層地毯。走在上面便會“吱呀吱呀”的響。讓我不禁想起了,剛上小學的時候,班主任老師牽着我們的小手,也是在這樣一條彎曲的小路,路面也有落葉厚厚的鋪着,踩上去也會發出那樣的響聲。那是多麼溫暖的場面,沒有了煩惱,沒有了爭吵,有的只是純真歡笑。想起那時我的心就盪漾起一股股暖意,在心湖上久久不能平靜。
踩着落葉,伴着美妙的吱呀聲,我繼續往前走,看見那昏暗的燈光下站着一少女,倚着欄杆,凝視着遠方,臉上寫滿了孤獨。曾幾何時,我和她一樣,和父母賭氣,從家裏跑了出來,想着這滿地飄灑的落葉傾訴着自己的委屈與不滿,以爲全世界只有自己最可憐。那時的我不是和她一樣嗎?
走着走着,月亮升起來了,它給大地披上了一層輕紗,朦朦朧朧的,好似步入了仙境。從地上拾起一片枯黃的落葉,又望了望天空那一輪皎潔的明月。在以後的日子裏,我不期望自己能像太陽一樣光彩奪目,像鮮花那般賞心悅目,只期盼自己能做月亮給夜路上的行人照亮前方的路,能似落葉給來年的嫩葉供出養料。
月夜下,石路上,一片片落葉隨風而起有隨風而落,懷着我對過去的回憶對來的憧憬葬在這涼爽的秋天。
【篇二:散步】
夢迴三國,狼煙四起。
秋風蕭瑟中,知了早已不叫了。樹葉枯黃了,在秋風中片片飄落。我站在祁山之巔,看着季節轉變。
忽然,身後傳來腳步聲。回頭一看,只見那人手拿羽扇,正慢慢走來。仔細觀察,原來是蜀相諸葛孔明。我心跳加快。他走到我身邊,慢條斯理地說:“亮早聞山中有高人來訪,莫非便是閣下?”我忙答道:“山野村夫,讓先生見笑了。”他搖着羽扇,說道:“亮一路前來,見途中景色甚佳,閣下可有意陪亮走一遭?”我驚喜交加,諸葛孔明邀請我散步,自然三生有幸。想罷,便伸手做出優雅動作,“先生請!”
在山路上行走,我仔細端詳起他來。只見他五官端正,個頭一米七八,目光堅定銳利,彷彿一眼便能將人看穿。踏着斑駁的樹影,我開口道:“先生自出道以來,火燒赤壁,舌戰羣儒,借風借箭,智算華容,真管仲樂毅一般。”他輕搖羽扇,答道:“亮爲報先主知遇之恩,打拼一生自願鞠躬盡瘁,死而後已。”聽後,我默默讚許,爲他淡泊明志,知恩圖報所折服,又爲他忠心不二而欽佩。
忽然,馬蹄揚塵,一哨騎來報:“丞相,我們要去五丈原了。”五丈原,五丈原?這一熟悉的名字,如流星劃過腦畔,我頓覺腦中轟的一聲!未捷師五丈原隕命,他的生命正如一顆燦爛的流星在夜空中閃過,一晃便消失了。
我獨自一個站在曠野上,望着他漸行漸遠的背影,陷入了沉思……
【篇三:散步】
不一定要選擇一個黃昏,不一定非得在月下,不一定要有和煦的風,不一定要有淅瀝的小雨……四季之中,任何一天任何時刻,你都可以從很小的世界中走出來,隨意地走走。
初三的學習生活緊張,枯燥而且乏味,如山的課本和輔導書壓的人喘不過氣來。睡覺吧?
閉上眼就會作惡夢。還是去散散步吧!週六的下午,學校是最安靜的,只有一百多人的.初三學生和幾個輔導老師。拉上摯友,出了校門向左拐是一條不寬的小河,踩在凹凸不平的鵝暖石上,聽着嘩嘩的流水,看着在水中快樂遊戲的魚兒,向摯友訴着心中的苦悶,一陣河風迎而撲來,突然感到好輕鬆,好象剛剛卸掉身上千斤的包袱。而後我們跑到軟橋上,把它當成兒時的跳跳牀,摯友突然指者小河興奮的說:“你看,雲兒在河裏睡覺,魚兒卻在天空翱翔?”
仔細看看好象也確實如此。我們相視而笑。後來我愛上了散步。
上了高一,本以爲這下可以輕鬆點了。但萬萬沒有想到,高一比初三還要緊張壓力還要大,功課比初三還要多……我感到時間不是一刻一刻走過去的,而是似光一般一閃而過。一天下來,我筋疲力盡,頭暈腦脹,往牀上一躺,腦袋就會像將要爆炸了似的翁翁作響。但是隻要三晚一下,拉着摯友的手,頭頂着滿天的星星,走在瀝青鋪的橢圓形跑道上,看着遠處漂亮的霓虹燈,還是訴着心中的苦悶,走着走着你會感到身上厚厚的塵土已被風兒悄悄帶走,如若不然小雨也會跑來爲你清洗一便,那就更舒服了。回到宿舍,躺在牀上,閉上眼睛,夢裏鳥語花香,陽光明媚,和風徐徐,細碎的陽光在腳下跳動……我依然在散步。後來我發現我已經戀上了步。
散步的時候,風是你的朋友,雨事你的夥伴,和你最真摯的朋友一起散步。將心中的苦悶,都向他們傾訴。生活上的煩惱,學習上的壓力,隨飛到九宵雲外,心靈也好似在散步一樣,舒適起來。
散步不是奢華的享受,而是最簡單的身心舒適方式。
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