幼兒園小班悄悄話教案
幼兒園小班悄悄話教案怎麼寫?透過此次的教案,讓幼兒們學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。以下是小編爲您整理的幼兒園小班悄悄話教案資料,歡迎閱讀!
幼兒園小班悄悄話教案
活動目標:
1、學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。
2、學習發現他人的優點並欣賞他人,培養人際交往能力。
活動準備:
獎勵品(貼紙)
活動過程:
一、活動匯入。
教師:小朋友們知道嗎?我們每個人身上都有優點,你們知道自己有什麼優點嗎?(請能力強幼兒說說自己的優點)
教師:我認識幾個小朋友,我們來看看他們身上有什麼優點吧!
教師:(教師講述1——2個小朋友的事例,讓幼兒仔細聽,在聽的過程中發現小朋友身上的優點)
教師:有一個小朋友叫小明,他會畫畫,還會游泳。但在幼兒園裏,他好像不太受小朋友們的歡迎,因爲他總是不太愛說話。有一次,一個小朋友摔倒了,小明趕緊將他扶起來,還把自己的椅子讓給他坐。
教師:誰來說說小明的優點在哪呢?(請幼兒回答)
教師小結:小明的優點是他很有愛心,願意幫助受傷的小朋友,還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師:老師還認識一個小朋友,她叫丫丫,她很有禮貌,在幼兒園裏很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了,她會把自己的玩具借給他玩,還會幫助老師整理玩具。上課也很認真,會積極的回答老師的`問題,也很喜歡她。
教師:你們知道,貝貝的優點在哪嗎?(幼兒回答)
教師小結:丫丫的優點是,她會和小朋友一起分享玩具,會幫助老師做事情,上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢?
二、將這些經驗遷移到自己的班級中,引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。
教師:其實,在我們班裏,每一個小朋友的身上都有優點,比如xx(幼兒的名字),你知道他身上有什麼優點嗎?
教師:(幼兒回答,教師擴展、補充幼兒的發言)現在老師要爲有優點的小朋友貼上貼紙,並鼓勵他們繼續加油。
三、請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。
教師:教師透過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的注意。
教師:剛纔我和xx(幼兒的名字)在做什麼?我對xx(幼兒的名字)都說了什麼呢?現在請他來說一說吧。
教師:我和xx(幼兒名字)說悄悄話,我告訴他“你上課很認真,回答老師的問題也回答的好。我想和你做遊戲。”
教師:每個小朋友都有自己的優點,你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧,現在你們也去找他們說句悄悄話吧!(幼兒尋找自己的朋友,並和他說一說悄悄話。)
教師:誰能告訴我,你對朋友說了些什麼?別人又對你說了些什麼呢?教師:教師在幼兒園時,可以幫助幼兒理順語句,用合適的語句來表達。如“你畫畫畫得好,我想和你做好朋友!”
四、教師總結內容。
教師:今天我們在幼兒園裏和小朋友還有老師說了悄悄話,回家以後還可以和自己的爸爸媽媽,爺爺奶奶說一說悄悄話。
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