四年級下冊《看一看》數學教案

作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的四年級下冊《看一看》數學教案，希望對大家有所幫助。

教學目標

1．知識與技能。

經歷觀察的過程，知道從物體的正面、右面、上面看物體，看到的形狀是不同的，能正確辨認從三個面觀察到的簡單物體的形狀。

2．過程與方法。

透過探索與交流，激發學生的學習興趣，培養學生的.觀察、猜測和空間想象能力。

3．情感態度與價值觀。

讓學生體驗數學與生活的密切聯繫。

教學重難點

讓學生體會從不同位置觀察物體看到的形狀不同；正確辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

教學用具

多媒體課件，學生準備4個正方體積木，方格紙。

教學過程

一、情景引入。

同學們，現在老師給大家搭幾個圖形，大家拿筆畫一畫從正面看到了什麼。（用課件展示搭好的圖形）。

今天我們就一起學習“看一看”。

二、匯入新課。

1．根據老師剛剛搭的3個圖形，淘氣畫出了這樣一個圖形（多媒體展示），現在大家說一說淘氣畫的是老師3個圖形裏的哪一個呢？老師是怎樣搭出這個圖形的呢？（抽幾個學生回答問題。）

2．現在看這個圖形（多媒體展示）淘氣、笑笑和小鳥看到了不一樣的3個形狀。同學們看一看他們分別看到了什麼形狀？在自己的書上連一連。

想一想：同一個圖形他們爲什麼看到了不一樣的3個形狀呢？（隨機抽取一名學生回答。）

因爲他們站在桌子旁邊的不同位置。淘氣是從正面看的，笑笑是從左邊看的，小鳥是從後面看的。

老師：一個圖形看到的形狀不同，跟看這個圖形時的位置有關。

我們通常把朝上的一面叫做上面，對着觀察者的一面叫做正面，兩側的面叫做側面。（左面和右面。）問：什麼叫做後面？

3．現在老師再搭一個圖形，根據老師搭好的圖形，同學們把你從正面、上面、左面看到的形狀畫到書上的方格中。

三、拓展思考。

下面的立體圖形從正面、上面和右面看到的形狀分別是什麼？在課本60頁的方格里畫一畫。（多媒體展示過程）。

四、習題鞏固。

1．搭一搭，想一想，從正面看到的形狀一樣嗎？（多媒體展示圖形。）

（1）答：從正面看第一個是2個正方形；第二個是3個正方形。

（2）答：從正面看第一個是3個正方形，第二個是2個正方形。

2．想一想，從上面看到的是什麼形狀？連一連。（多媒體展示圖形。）

3．想一想，自己動手在方格紙上畫一畫。

（1）從上面看，看到的是什麼形狀？

答：從上面看，是4個正方形。（多媒體展示）

（2）從左面看，看到的是什麼形狀？

從左面看，是3個正方形。（多媒體展示）

（3）用這幾個正方體還能搭出其它立體圖形嗎？試一試，並進行觀察。（讓學生用4塊準備的積木搭一搭。）

4．想一想，填一填。

（1）上面那些立體圖形正面看是圖A？

答：圖1、圖3、圖4。

（2）上面那些立體圖形正面看是圖B？

答：圖2、圖5、圖6。

五、課外任務。

找出自己最喜愛的玩具，從不同角度觀察它，並且給它畫畫像。

六、本課小結。

1．說一說這節課的收穫。

2．在生活中要做一個善於觀察的好學生。