一年級數學下冊《數數》教案
教學目標:
1.在數實物的過程中,體驗不同的數數方法,能用不同的方法數數。
2.結合"先估計再數"的數學活動,培養學生估計的習慣和能力。
3.感受數學與生活的聯繫,增強學習的數學的信心。
教學重點:體驗不同的數數方法。
教學難點:能用不同的方法數數。
教學過程:
一、故事形式引入新課。
1、小朋友們,老師想給好朋友寫封信,於是我就去買了一個信封,寫好了信放在裏邊,貼好就去郵局郵信了,你們猜我的信郵出去了嗎?
(學生說結果並說明理由)如果學生說不出是因爲沒貼郵票,教師加以引導。
2、教師繼續剛纔的故事:咱們書中有各種各樣的郵票,小朋友幫老師選一張好嗎?
二、教學新課。
(一)數郵票。
1.教師出示郵票圖片,學生幫老師選一張自己認爲漂亮的郵票。
2.這麼多漂亮的郵票,有多少張呢?咱們來猜一猜。
(學生說一說自己的想法,猜猜有多少張)
1.師:你們想不想知道到底有多少張呢?
(學生用自己的方法來數一數)
2.小組交流數的結果。教師引導學生明白這些郵票的擺放是很有規律的,可以一排一排的數,即:10張、20張、30張、、、、、、、100張。
(二)、比賽的`形式數珠子。
師:小朋友們,咱們來比賽,看誰的眼睛和腦子最快。好不好?
1.教師出示3組珠子的實物圖片,讓學生用自己的方法數。
2.評出數的快並且對的,評出前三名。
3.全班交流,讓前三名同學先說出自己數的方法,再全班交流自己的數法。
(三)、數花生。
1.教師提出題目要求。
2.小組之內完成,並交流自己數的方法。
三、練一練。
1.出示圖片,學生數。教師觀察學生數數的方法,可以適當給予指導。
2.先讓學生估計一下,再實際數一數。集體訂正。
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