幼兒園大班主題活動教案《房子》含反思
作爲一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班主題活動教案《房子》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、能說出自己對房子設計的想法,利用廢舊材料進行合理設計並製作。
2、能夠與同伴協商,有計劃地進行分工合作。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、發展幼兒的動手能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動過程:
1、觀看課件,引導幼兒表達自己的設計意圖。
(1)幼兒觀看課件,總結房子的結構特點。
這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子,你們還記不記得他們都有哪些特點?它們的作用分別是什麼?
※回顧已有活動經驗,給幼兒進一步的視覺衝擊,豐富幼兒的感性經驗,爲設計、製作房子奠定基礎。
(2)提問:你想設計什麼樣的房子?有什麼特點?爲什麼要這樣設計?
錚錚:我想設計的是複式房,媽媽說我長大了應該有自己的房間,所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!
小寶:我喜歡漂亮的別墅,我可以讓我的好朋友全住進來,別墅裏要像芭比娃娃的家一樣!
小浩:我想的和你們都不一樣,我要設計一個旅行的房子,它有四條腿,可以帶着我去好多地方玩,還能隨時變換顏色呢。在森林裏就是綠色,在沙漠裏就是黃色!
師:小朋友們的想法都很好,老師相信你們建造的房子一定很漂亮,與衆不同。現在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。
※透過提問,激發幼兒的想象力和創作的興趣,鼓勵幼兒設計出與衆不同的作品,同時幫助幼兒理清思路。
2、激發幼兒動手製作的願望。
鼓勵幼兒幾人一組進行合作,首先共同討論商定房子的樣式與功能,然後商定使用的製作材料,最後進行有序的分工。
冉冉:小浩,咱倆一起來搭房子吧?
小浩:嗯,那你願意幫我製作大房車嗎?我的`這個可難極了!
冉冉:沒問題,我們選擇這個大盒子吧!
小浩:那我負責找輪子!一會兒咱們一起來組裝。
3、幼兒動手製作。
鼓勵幼兒分工合作,按照計劃尋找材料製作。製作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛:咦,咱們的房子怎麼會站不住呢?王老師,你幫幫我們吧!
師:那你們覺得是什麼原因呢?
雙雙:來研究一下。你說會不會是下面太窄了?
小剛:那咱們把下面加寬唄!怎麼掰不開啊,粘得太牢了!
雙雙:讓我來想一想啊!有了,咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?
4、展示幼兒作品。
請幼兒爲自己的作品命名。展示幼兒作品。
活動反思
在整個主題活動的進行中,幼兒的求知慾望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”,由於興趣,幼兒在活動中都十分投入,積極地參與探索,可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發展。在整個活動中既有預成的,也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中,有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的,比如:我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個活動,但在活動中幼兒缺少相關經驗,並且過於抽象,幼兒對活動內容不感興趣,於是我從幼兒的興趣和愛好出發,將活動改成了幼兒感興趣的“小小建築師”活動,使幼兒真正成爲活動的主體。
另外,在活動中,我們注意利用廢舊環保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手製作,變成了一座座漂亮的房子。透過主題活動“房子”的開展,幼兒瞭解了各式各樣的建築風格、房子的結構特點與建構過程,並把這些有益的經驗遷移到建築區活動中,發展了建構遊戲的能力。
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