多吃蔬菜健康教案範文(精選10篇)
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的多吃蔬菜健康教案範文,希望對大家有所幫助。
多吃蔬菜健康教案 篇1
一、活動目標:
1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,瞭解其豐富營養;
2、透過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
二、活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
3、豐富詞彙:維生素。
三、設計思路:買菜
認識、瞭解常見蔬菜烹飪品嚐收拾、整理針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行爲,進而愛吃各種食物,均有着重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂匯入
師:小朋友,你們看這是什麼地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市裏去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能幹!買了那麼多,都有什麼菜呀?
2、認識蔬菜,瞭解其豐富營養(分別出示)
師:這是菠菜,長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你爲什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜裏含有Va,它能使我們的面板變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因爲身體裏缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜裏含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜裏也含有Va。還有一種蔬菜裏面含有Va你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常願吃。對!是胡蘿蔔。
師:你們看,這是什麼菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿裏也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嚐嚐好吧。
烹飪過程(介紹大蒜的營養)對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果並學會收拾整理。
多吃蔬菜健康教案 篇2
設計理念:
《3--6》兒童發展指南》指出,教師要引導幫助幼兒養成良好的飲食習慣。幫助幼兒瞭解食物的營養價值,引導他們不偏食、少吃或不吃不利於健康的食品。透過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒爲蔬菜塗上顏色培養孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長髮育離不開吃蔬菜的多少,瞭解常見蔬菜的名稱、特徵和作用。
一、教學目標
1.認知目標:認識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特徵。
2.能力目標:初步瞭解常見蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。
3.情感目標:初步養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
重點:瞭解多吃蔬菜的益處。
難點:養成喜歡吃蔬菜的良好習慣。
二、活動準備
"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實物圖
三、活動過程
1.情景匯入:以"多吃蔬菜身體好"故事視頻匯入課題,並提問:小朋友們,剛纔視頻中你們看到什麼呀?他們在做什麼?它們可愛不?透過提問的方式,引導幼兒認識常見蔬菜。(5分鐘)
2.認識哪些蔬菜:出示圖片,引導幼兒描述蔬菜的基本特徵,告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。(8分鐘)例如:
(1)西紅柿是什麼顏色的,吃起來什麼味道的,它長得像什麼,對我們的身體有什麼好處?
紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很多維生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當水果吃喲。
(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。
(3)胡蘿蔔:紅,可以預防近視,人吃了不會那麼快老喔。
(4)小白菜:可以幫助我們提供營養、強身健體。可以減肥,預防肥胖症。
(5)南瓜:幫助食物消化,預防便祕
(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等
(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞着有點辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它會把咱們身體裏的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。
3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那麼重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?
孩子各抒己見,老師適當引導。展示美食圖片。(3分鐘)
4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據老師的提示選出對應的實物。
5.給孩子發放蔬菜卡通圖片和模型,請幼兒爲手上蔬菜上顏色。培養對蔬菜的感情與喜愛。(4分鐘)
【課後活動延伸】
安排區域活動:
方案一:帶領孩子觀看蔬菜園
方案二:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。
多吃蔬菜健康教案 篇3
活動目標:
1.能說出一些常見的蔬菜名稱,知道蔬菜有各種吃法。
2.能遷移生活經驗,知道多吃蔬菜身體好,養成不挑食的好習慣。
活動準備:
1.常見的蔬菜若干
2.燒好的菜若干(炒青菜、涼拌黃瓜、蘿蔔湯、炒菠菜等)
活動過程:
一、說說我認識的蔬菜(出示各種蔬菜)
1.小朋友們今天帶來了很多菜,這都是些什麼菜呀??
2.它們有一個共同的名字,你知道嗎?蔬菜有什麼營養?(幼兒自由發表見解)
小結:告訴幼兒這些菜有個共同的名字叫“蔬菜”,它們大部分都是綠色的。不同的蔬菜含的營養不同,顏色越深的蔬菜含的營養越多。
3.這些菜是怎麼做的呢?(請幼兒說一說)除了這些,平時我們還可以怎麼吃呢?(炒、燒湯、涼拌、包餃子或有的可以生吃)
二、蔬菜對人體的作用
1.你喜歡吃蔬菜嗎?爲什麼要多吃蔬菜?
2.不吃蔬菜會怎麼樣呢?
小結:蔬菜裏面含有各種各樣的維生素,是人體必需的營養。如果偏食不吃蔬菜,就會發生嘴角乾裂,大便幹,鼻子出血,面板乾燥,容易生病等現象。
三、好吃的菜
1.我們知道蔬菜有這麼多的營養,以後我們一定要多吃蔬菜,讓自己的身體更健康。現在我們就來嚐嚐這些好吃的菜吧!
2.幼兒品嚐各種蔬菜。
多吃蔬菜健康教案 篇4
設計意圖:由於中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。爲了使幼兒愛吃各種食物,養成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節課。
教學名稱:
健康
教學內容:
《多吃蔬菜好處多》
教學目標:
1、引導幼兒簡單認識、瞭解常見蔬菜
2、引導幼兒不挑食、偏食
3、引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣
教學準備:
青菜 大蒜 西紅柿
教學過程:
一、激發幼兒興趣
透過談話匯入蔬菜、引起幼兒興趣
二、匯入新課
1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、爲什麼?
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結:
透過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
多吃蔬菜健康教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的.蔬菜名稱。
教學重點:
培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點:
認識蔬菜的名稱,並能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
活動準備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿蔔、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片
2、多媒體課件
活動過程:
1、影片匯入,觀看《走進蔬菜園》
(1)師:小朋友,你們看到的是什麼地方?
幼:蔬菜園!
師:我們到蔬菜園裏去看看都有哪些蔬菜吧。
師:你們都看到了哪些蔬菜?
幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿蔔、白菜、辣椒......
師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?
幼:認識。
(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,瞭解其豐富營養。
(1)師:這是菠菜,長得什麼樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你爲什麼喜歡吃菠菜?有什麼營養?菠菜含有大量的胡蘿蔔素和鐵,它能使我們的面板變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什麼困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜裏面含有胡蘿蔔素你知道是什麼菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常願吃。對!是胡蘿蔔。小朋友吃了後,我們的眼睛會變得更加明亮 。
(2)師:你們看,這是什麼菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什麼菜?西紅柿裏也有許多的營養,像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現在我們還知道了它對人體的作用。
3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿蔔素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利於排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味,還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、捲心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃過,有的沒有吃過。
(3)師:這些菜都含有豐富的營養物質和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因爲缺乏維生素而患病。
4、結束部分
(1)欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉着腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!
(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟着學唱並結束。
多吃蔬菜健康教案 篇6
預設目標
認識多種蔬菜,瞭解它們在人體中的特殊作用。
知道多吃市場身體纔會健康。
活動準備
將蘿蔔、西紅柿、白菜、黃瓜等裝飾上眉毛、鼻子、眼睛,製成蔬菜娃娃各一個,小虎紙偶一個,分別插在竹籤上。
每個幼兒自帶蔬菜2個。
活動過程
佈置蔬菜市場
——請幼兒分別介紹自己帶的是什麼蔬菜,怎麼吃,有什麼營養。
——請幼兒佈置蔬菜市場(把蔬菜擺放到貼蔬菜圖標的桌架上), 提醒幼兒對正圖標放置自己的蔬菜。
情景表演
——教師出示竹籤上的蔬菜娃娃和紙偶小虎,請幼兒說出它們的名字,並說說自己喜不喜歡吃這些蔬菜,爲什麼。
——匯入情景劇:經常吃這些蔬菜對我們的雖然有許多的好處,我們一起看下面發生的故事。
——幫助幼兒會有情景劇內容:開始的時候小虎喜歡吃蔬菜嗎?喜歡由於不愛吃市場身體出現了什麼問題?誰幫他解決了這些問題?
——請幼兒想想:自己有沒有類似小虎的經歷?當時是怎樣做的?以後應該怎麼樣做?
學兒歌
——引導幼兒看畫冊《多吃蔬菜身體棒》,說說蔬菜的名稱及特徵,告訴幼兒這些相互吃對人體的益處。
——教師帶領幼兒說兒歌《大蘿蔔》。
結束
教師和幼兒一起將收集的蔬菜放在自然角,供幼兒觀察。
多吃蔬菜健康教案 篇7
活動目標:
1、知道蔬菜和糧食來之不易,不挑食。
2、培養孩子愛惜糧食,珍惜勞動成果的良好習慣。
3、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,多吃蔬菜。
4、大膽說出自己的理解。
活動準備:
各種蔬菜
活動過程:
一、出示蔬菜
1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶,你們想和它們做朋友嗎?
2、介紹蔬菜的名稱。
二、蔬菜從哪裏來的?
師:蔬菜的品種很多很多,那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪裏來的呢?
勞動的時候是什麼感覺呀?我們在吃飯時應該怎麼辦呀?幼兒自由回答。
教師小結:蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助於身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。農民伯伯在種菜時很累,因此,平時我們不能挑食,樣樣飯菜都要吃,這樣身體才能長得棒棒的,農民伯伯知道了會非常開心的。
三、品嚐交流:蔬菜沙拉
教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿蔔做的沙拉,請幼兒品嚐,交流“蔬菜沙拉”的製作方法。
多吃蔬菜健康教案 篇8
設計意圖
現在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個習慣,明明說了不可以浪費糧食,不可以挑食,但是幼兒還是會將菜中的蔬菜挑出來,挑食偏食這種情況在我們班的幼兒中比較嚴重,爲了使幼兒愛吃各種食物,養成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節課。
教學目標:
1、引導幼兒簡單認識、瞭解常見蔬菜
2、引導幼兒不挑食、偏食
3、引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣
教學準備:
青菜、大蒜、西紅柿
教學過程:
一、激發幼兒興趣
1、透過談話匯入蔬菜、引起幼兒興趣
二、匯入新課
1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、爲什麼?
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結:透過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
中班健康多吃蔬菜教案,挑食偏食是對一個孩子來說是一種很不好的飲食習慣,教師們應該要努力讓幼兒認識到多吃蔬菜的好處,將幼兒挑食的毛病糾正過來。
多吃蔬菜健康教案 篇9
教學內容:
《多吃蔬菜好處多》
教學目標:
1、引導幼兒簡單認識、瞭解常見蔬菜
2、引導幼兒不挑食、偏食
3、引導幼兒養成愛吃蔬菜的好習慣
教學準備:
青菜 大蒜 西紅柿
教學過程:
一、激發幼兒興趣
1、透過談話匯入蔬菜、引起幼兒興趣
二、匯入新課
1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜
2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、爲什麼?
3、 有哪些小動物愛吃青菜?
三、輸入新知識
1、教師講解多吃蔬菜的好處
2、介紹講解挑食偏食的壞處
四、結束課堂
1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字
教學總結
:透過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。
多吃蔬菜健康教案 篇10
大家上午好,我是前來應聘的05號考生,今天我的說課題目是《多吃蔬菜身體棒》,下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸,六個方面展開我的說課。
首先是說教材:
《多吃蔬菜身體棒》是幼兒園大班健康領域的內容。大班的幼兒正處於身體發展的重要階段,對於營養的攝取至關重要。蔬菜裏含有粗纖維、維生素、水和胡蘿蔔素等都是我們人體不可缺少的營養成分,透過學習引導幼兒認識各種蔬菜對人體的重要性以及食用方法,養成不挑食的好習慣。
根據新綱要的要求,我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標:
1、認識多種蔬菜,能說出蔬菜的名稱及食用方法。
2、瞭解多吃蔬菜有利於身體健康。
3、培養不挑食的良好習慣。
根據目標我把活動的重點定爲:瞭解多吃蔬菜的益處。本次的難點是養成合理膳食的好習慣。
其次是說學情:
大班的幼兒好學好問,求知慾強,抽象概括能力發展,但仍以具體形象思維爲主,並且對常見蔬菜能夠準確辨認並說出名稱。本節課採用多種方法相結合的形式,透過真實有意義的活動,主動地學習,獲得完整的經驗,促進身心全面發展。
第三是說活動方法:
《綱要》指出:"教師應成爲學習活動的支援者、合作者、引導者"。活動中,教師要心中有目標、眼中有幼兒、時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成爲學習的主體。因此,在本次教學活動中我採用觀察法、啓發提問法、電教法、遊戲法等來進行教學活動。透過多媒體展示圖片,引導幼兒觀察並進行啓發性提問,充分調動幼兒的積極性,透過自主探索獲取知識和經驗,引導幼兒從原有水平向更高水平發展。
第四是說活動準備:
世界幼教之母蒙臺梭利認爲:"一個有準備的環境是關鍵"。因此我做了如下準備:
1、物質準備:蔬菜圖片模型若干、帽子若干
2、經驗準備:幼兒能夠認識並準確說出常見蔬菜的名稱。
第五是說活動過程:
1、開始部分:
首先以麥兜吃飯挑食的故事匯入課題,並提問:小朋友們你們說麥兜他做的對麼?爲什麼呢?透過提問的方式,引導幼兒認識挑食不吃蔬菜是不好的習慣。
2、展開部分:
(1)展示蔬菜卡通圖片和模型,並請小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜並帶回。
(2)請小朋友們談一談爲什麼選擇手中的蔬菜?教師進行總結點評,給予鼓勵,充分鍛鍊幼兒的語言表達能力。
(3)將小朋友分成四人一組,並將小組以蔬菜的名字命名,請各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法,請小組派代表回答,充分培養幼兒團隊合作的意識。
(4)組織小朋友玩遊戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準備好的蔬菜帽子,發給每一個小朋友,講述遊戲規則,進行演示,之後正式開始,出現錯誤的小朋友,將爲大家表演節目。透過遊戲的方式進一步鞏固所學知識,培養幼兒學習的興趣。
3、小結:教授兒歌《營養搭配的小行家》
啦啦啦,啦啦啦
我是營養搭配的小行家
蔬菜、肉類都能少
不挑食、不浪費
身體才能長得好
媽媽誇我是個好寶寶
透過兒歌的方式,再次鞏固知識重點內容,引導幼兒養成不挑食不浪費的好習慣,做個好寶貝。
最後是活動延伸:
安排區域活動:模擬蔬菜超市,自主選擇,進行營養搭配。引導幼兒將所學知識應用到生活中,養成合理膳食的習慣,增強學習的興趣。
我的說課到此結束,感謝各位考官的聆聽。
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