小班語言比尾巴教案及反思
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班語言比尾巴教案及反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、初步瞭解部分動物尾巴的特點和妙用。
2、學習用“問—答”的'形式朗誦兒歌並嘗試創編。
3、能簡單複述故事。
4、在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
教學準備:
課件、動物尾巴圖片
教學過程:
1、猜謎語引出課題。
師:我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,並提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。並讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2、圖片展示,對比、表演。
師:小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:
課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。
3、教師說兒歌,幼兒學兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。
教師展示課件並使用快板示範朗誦兒歌:
誰的尾巴長?猴子的尾巴長,誰的尾巴短?兔子的尾巴短,誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。
教師帶着幼兒一起朗誦兒歌,並要求一老師配合一起以“問—答”形式朗誦兒歌。
4、送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅後面的尾巴貼到相應的動物那。
鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。
教師帶着幼兒一起念兒歌,並展示課件畫面。
誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。
教學反思:
我執教了《比尾巴》一課。在設計這節課的時候我製作了精美的教學圖片,因此也充分地調動了學生的學習興趣。但是由於我本人基本功不夠紮實,因此也造成了教學中漏洞百出
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