中班語言教案詳案及教學反思《比尾巴》
作爲一名教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的中班語言教案詳案及教學反思《比尾巴》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
《比尾巴》是一篇有關動物知識的兒歌,目的是讓幼兒瞭解有關動物尾巴的特點。爲了更好地激發幼兒學習的熱情,感受成功的喜悅,我在教學過程中,透過不同形式的讓幼兒學習這首兒歌,不僅使教學變的生動活潑、也增強了幼兒的學習興趣。激發了幼兒喜愛動物的情感,培養了幼兒的表達能力。
活動目標:
1、感知問答歌的特點,體驗問答歌的趣味性、知識性。
2、使幼兒瞭解幾種動物尾巴的特點,培養幼兒探究的興趣。
3、熟誦兒歌。
4、瞭解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重點:
1、瞭解動物尾巴的特點。
2、熟誦問答歌。
活動準備:
1、課件。
2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。
3、兒歌《找朋友》。
活動過程:
1、利用遊戲匯入法
問:(1)、小朋友咱們來做個熱身遊戲,看看誰反應得快"摸摸你的臉""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你們有尾巴嗎?那你們知道誰有尾巴?
(2)、小動物們有尾巴可高興了!今天森林王國裏來了很多的小動物它們要舉行一次特別的比賽。請小朋友們來做裁判。他們比什麼呢?
2、出示課件:比尾巴,引幼兒認讀。(插入動物聲音視頻)
3、出示課件:請幼兒觀察課件中圖片,猜一猜是誰的尾巴?這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌,我們一起聽聽吧。
4、播放兒歌《比尾巴》,請幼兒欣賞。(插入課件視頻《比尾巴》兒歌。)
5、師範讀,幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什麼特點。
6、朗誦問答歌。
(1)、師出示課件:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。
(2)、以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。
(3)、幼兒分組,一組幼兒問,另一組幼兒答。
活動延伸:
讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴?是什麼樣?有什麼特點?仿照問答歌形式說一說。插入課件《動物手影視頻》
小動物去公園玩,玩着玩着不知怎麼的他們的尾巴不見了,小動物們非常的傷心,想找回自己的尾巴,小朋友們,你們願意幫它們找回自己的尾巴嗎?幼兒互動(播放課件兒歌《找朋友》,幼兒戴好頭飾伴隨着歌曲找到自己戴的.小動物頭飾的尾巴)。
課後反思:
《比尾巴》是一首極富童真童趣的兒歌,抓住各種小動物尾巴的特點,以"比"的形式爲主線,以對話的形式向孩子們介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。
在孩子們眼裏,小動物是他們最親近的朋友,他們天生就非常喜歡小動物,對於奇特的動物尾巴更是感到新奇和新鮮。這爲本次活動奠定了堅實的感情基礎。
在教學的各個環節裏,我始終都從幼兒的興趣入手。以多種形式(男生女生對答、師生對答…)變換朗誦兒歌,以便讓幼兒充分體驗學習問答式兒歌的樂趣。
孩子是腳,教育是鞋。讓幼兒在我們教師的細心照顧、精心培養中健康快樂的成長!
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