中班下學期科學教案《和小雨一起玩》

作爲一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的中班下學期科學教案《和小雨一起玩》，歡迎閱讀與收藏。

【設計意圖】

風、雨、雷、電這些自然現象常會出現在我們的生活裏。遇上下雨天，孩子們大多隻能在室內活動，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能讓他們在外面遊戲、追逐和玩耍;而望着外面的雨，孩子們又有一種衝動，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上積的雨水……爲了滿足孩子們的好奇心，豐富他們的生活經驗，讓其初步瞭解雨，感受雨帶來的樂趣，我們設計了這個活動，讓幼兒在雨中嬉戲、玩耍，充分地去感受、去觀察、去發現，培養他們用積極樂觀的態度對待事物，讓他們體驗到發現的快樂。

【活動目標】

1.引導幼兒在雨天裏尋找快樂，體驗和感受雨中游戲的樂趣。

2.使幼兒透過和小雨一起玩，初步瞭解雨。

3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

【活動準備】

1.教師事先了解天氣情況，選擇一個小雨天進行此活動。

2.幼兒自帶雨傘、雨衣、雨鞋等雨具，並學會使用這些雨具。

3.幼兒每人帶一個廢舊的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。

【活動過程】

1.讓幼兒談談雨天的'感受，說出喜歡或不喜歡下雨的理由。

師：你喜歡下雨天麼?爲什麼?

2.幼兒討論雨天裏能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的辦法。

(1)幼兒到小雨中和雨一起玩。

①幼兒自己穿上雨鞋、雨衣，開啟雨傘(教師給予適當的幫助)，到雨中自由玩耍(幼兒可根據自己的意願獨自玩、兩三個人或幾個人一起玩)，教師進行觀察。

②在幼兒充分感受、自由玩耍、觀察發現的同時，教師給予恰當的引導。例如：雨是怎樣落下來的?落在那裏?落到的地方變成什麼樣了?將雨傘轉圈，傘面上的雨水會怎麼樣?嘗試伸出小手去接接雨點，看有什麼感覺?手會怎麼樣?用小腳踩踩地上積的雨水等等。l③幼兒講講自己是怎樣和小雨一起玩的，以及在雨中有什麼樣的發現。

師：剛纔我們每個小朋友都很開心地和雨一起玩，而且有很多發現，我們來把自己的發現告訴大家。

(2)幼兒再次和小雨一同玩耍。

利用輔助材料――盛水容器，進一步和雨玩耍，如"雨點在歌唱…'收集雨水"等遊以往遇到雨天，教師便組織一些室內活動，一般只想到雨天帶來的不便，而忽視了.爲教育作用，甚至在孩子們被雨所吸引，注意力轉移，想去和雨玩耍、想去嘗試時還去制止他們。本活動卻充分利用了我們身邊常見的自然現象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，透過看、聽、摸、踩等多種嘗試，讓孩子在愉快的玩耍和自我探索中瞭解雨。

教師可以根據雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等)，將活動進行兩次甚至三次，讓孩子們在盡情玩耍的同時，積累更豐富的生活經驗。當然在狂風暴雨及雷電的天氣是不宜進行此活動的，但可以引導幼兒討論這種天氣帶給人類的好處和危害。