【必備】大班教案錦集六篇

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標：

1、嘗試多種方法，感知風的存在的特徵。

2、瞭解風與人們之間的關係。

3、樂於動手製做飄動的綵帶。

活動準備：

廢舊的筷子，綵帶皺紙，廢舊布條，臘光紙，橡皮筋。剪刀，膠棒。

活動過程：

一、帶領幼兒到戶外尋找風，感知風。

1、現在，我們一起到外面去找一找風。看一看，風再那裏?和好朋友說一說。

2、你是怎樣感覺到有風的?

3、仔細找一找，看看風是什麼樣的?

4、。風是看不見，摸不着的，但人可以透過眼睛耳朵，面板感覺到。

二、做實驗：風是怎樣產生的。

1、現在請小朋友來跑一跑，吹一吹，扇一扇，說一說感覺怎樣?

2、想一想還可以怎樣產生風?

三、瞭解風和人之間的關係。

1、你喜歡什麼樣的風?爲什麼?

2、你不喜歡什麼樣的風?爲什麼?

3、：風能給人們帶來好處，也能給人們帶來壞處。風還會和我們做遊戲呢。有風時，我們可以放風箏，轉風車。

四、動手製作飄動的綵帶。

1、這裏有許多材料，小朋友自己選擇，動手做綵帶，想一想，怎樣做，和好朋友說一說。

2、現在我們就動手來做，要和別人做的不一樣，做好後到外面去玩一玩，看一看，怎樣讓風帶動綵帶飄起來。

大班教案 篇2

活動目標：

1. 豐富對城市和地名的認識。

2. 學會與同伴一致地進行對話，並隨兒歌輪流對答進行問答遊戲。

3、敢於在集體面前大膽地講述，並快速地接說遊戲兒歌。

活動準備：知道我國一些城市的名稱

活動過程：

一.教師透過提問，引出主題。

教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個遊戲，遊戲的名字叫：“開火車”。

二.教師講解遊戲規則。

全體幼兒邊拍手邊進行問答遊戲

開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了。”

全班幼兒邊拍手邊問：“開那裏？”和“誰來開？”

開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速打車“開XX地方”和“XX人開”。如果答不上來，就停止其遊戲一次。

三.教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答遊戲。教師：“我的火車就要開！”幼兒：“開哪裏？”教師：“開北京。”幼兒：“誰來開？”教師：“大家開。”接着幼兒扮開火車的人，與教師進行對答，透過這種集體練習，幫助幼兒熟悉遊戲中的對話。

四.教師扮開火車的人，與個別幼兒進行“開火車”遊戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五.教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富遊戲的內容。

教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪裏去呢？

鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然後，教師再與個別幼兒進行“開火車”的遊戲

幼兒圍坐成圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。教師在遊戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答

大班教案 篇3

設計意圖：

鍾是我們生活鍾很重要的一件生活用品，寶寶也很喜歡聽鐘的“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，從中我們得到啓發，透過對鐘的一系列的活動，讓寶寶瞭解鐘的外形、用途有初步的認識，初步感知時間的存在，增強寶寶的時間的意識。

活動過程：

（一）點名問好：

活動目標：

1、讓寶寶在學習歌曲的`基礎上做相應的動作。

2、能大膽的表演

指導要點：家長鼓勵孩子到前面來表演，膽小的孩子家長可以和寶寶一起到前面來。

（二）親子游戲：小鐘擺

活動目標：訓練身體的平衡能力，訓練孩子的勇敢精神，能大膽地和家長一起配合進行遊戲

指導要點：

1、剛開始遊戲時，教師配合家長共同使孩子完成遊戲，使孩子感受到遊戲的快樂和刺激。

2、家長要鼓勵孩子大膽的參與遊戲。

（三）聰明寶寶：計時器的認識

活動目標：

1、認識各種記錄時間的工具，初步感知時間的存在，增強時間意思。

2、培養做事果斷的良好習慣。

活動材料：沙漏、油漏、計時器。

指導要點：

1、老師出示沙漏與油漏，請寶寶觀察它們的顏色，並倒轉沙漏和油漏的方向，讓孩子觀看沙子及油的流動，激發他們的興趣。

2、請寶寶玩“拍小手”的遊戲。當老師倒轉沙漏，沙子開始流動時胞波啊既快速的拍手；當沙子停止流動時，拍手停止。

3、老師出示記時器，認識它的名稱，並告訴寶寶它的玩法。將記時器的時間上到30秒，然後請寶寶腳跟對腳尖由家長身邊向外走，當30秒鐘到了記時器鈴響時，既馬上跑回家長身邊去。

4、請每個寶寶選擇沙漏、油漏、記時器等記時工具和家長一起遊戲。家長可逐漸延長記時器的時間，幫助孩子建立時間的概念。

家庭延伸：

家長可在家中給孩子準備這些記時器工具，並在生活中運用它們。如用沙漏指導孩子起牀、沙漏裏的沙子漏完了寶寶必須穿好襪子，用記時器計算煮牛奶的時間。

（四）一同成長：偵察兵

活動目標：

1、訓練寶寶依據聽覺辨別方向的能力，讓聽覺更靈敏。

2、培養專注力。

活動準備：

定時器和小鬧鐘

活動過程：

1、教師請寶寶閉上眼睛，依次傳遞小鬧鐘和上了弦的定時器，把它們放在耳邊靜靜地聽定時器和小鬧鐘“滴答滴”聲音。

2、請寶寶閉上眼睛，老師悄悄地把一些鬧鐘和定時器藏在教室的各個角落。然後讓寶寶睜開眼，在家長牽引下，去尋找這些小鬧鐘和計時器，看看誰找到的最多，直至所有的鬧鐘和定時器找到。

家庭延伸：

家長可在家中給孩子準備這些記時器工具，並在生活中運用它們。如用沙漏指導孩子起牀、沙漏裏的沙子漏完了寶寶必須穿好襪子，用記時器計算煮牛奶的時間。

活動資源：小鐘擺

小鐘擺，搖搖搖，

左搖搖，右搖搖，

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，

走得好！走得棒！

大班教案 篇4

情況分析

把認識生肖和認識時鐘巧妙地融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的廷續與生肖輪迴相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來、

活動目標

1、感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序；感受，瞭解十生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律、

2、發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力、

活動準備

教具：自制生肖鍾，出洞大出腳印標尺等標記小圖片、

學具：蛋糕盒製作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

活動過程

1、瞭解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義、

（1）出示生肖鍾，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，爲什麼？從哪兒開始數呢？老鼠第一，誰第二，誰第三？小豬第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬小豬的？爲會麼說自己是小豬？小朋友還有什麼屬相？

（3）小朋友的屬相爲會麼有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個屬相、

結合生肖鍾觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結：鐘面上的十二種動物就是人的12種屬相、12個屬相一個個地輪流下來，要12年

2、發現感受二生肖12年輪迴一次的規律

（1）你還知道什麼人的屬相？

（2）你知道你爸媽的屬相嗎？

（3）引導幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎麼回事/

啓發幼兒結合生肖鍾進行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以後輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結果、

（4）十二屬相輪流一次要多少年？

（5）小結：十二屬相12年一個輪迴、一年一個屬相，不停地向前輪流、

3、講故事，幫助幼兒瞭解生肖排列的由來並初步熟悉排列順序、

（1）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事

（2）製作生肖鍾

活動廷伸

在幼兒學會複述後講給別人聽。

大班教案 篇5

設計意圖：

打擊樂教學是幼兒園音樂教學的一個重要組成部分。每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音有一種天生的敏感性，打擊樂就十分貼切的反應了兒童這一特點。《楊柳青》這一樂曲是十分富有江蘇民間音樂風格的樂曲，樂曲2拍子，歡快，活潑，節奏感強，十分富有音樂的喜感，是典型的打擊樂樂曲。大班幼兒對於2拍子的節奏型已經能很好的掌握，會打簡單的，節奏型不變或者有兩個節奏型的節奏，對於打擊樂已經積累了一定的經驗，本節課在鞏固以有經驗的基礎上，着重練習同一首樂曲中有三種不同的節奏型，並嘗試給不同的節奏型配以不同的打擊方式，讓幼兒在玩中學，在挑戰中成長。

活動目標：

1、引導幼兒聽辯不同的節奏型，並能用拍手動作表示。

2、培養幼兒按指揮演奏打擊樂的能力，並在齊奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、繼續組織幼兒按已有規則使用樂器，養成愛護樂器的態度和習慣。

活動準備：

經驗準備：已熟悉自制樂器，並有玩過自制樂器的經驗。

物質準備：奶粉罐和小棒自制的鼓樂器，人手一份，樂器節奏圖譜一份。

場地準備：幼兒圍坐成半圓型。

活動重難點：

俗話說"提領而頓，百毛皆順"重難點是確定是一個活動的關鍵，根據我班幼兒音樂發展水平，我將重點定位爲培養幼兒節奏感，體驗打擊樂活動的快樂。難點定爲能跟隨樂曲的節奏型配以適當的打擊方式。

教學法：

新《綱要》指出，教師應成爲幼兒學習活動的支援者，合作者，引導者，在活動中應力求形成合作探究式的師幼互動，幼幼互動，因此，根據本次活動的教學目標，幼兒的心理特徵，知識水平，教學條件，我採用了以下適宜的教學法：多通道參與法，模仿示範法，情景表演法，激勵法。

活動過程幼兒的天性是好動的，所以遊戲成爲了幼兒學習的主要方式，在遊戲情境中，幼兒能充分發揮自己的想象力和表演慾望，使教學活動有效地促進幼兒成長的發展。根據這一特點，本次活動我主要設計了以下教學環節：

一、遊戲匯入，節奏前置。

讓幼兒跟隨《楊柳青》音樂進場，做拍手，跺腳的動作。

老師：孩子們，我們一起去參加音樂會吧。（播放音樂磁帶）（以遊戲的形式進場，首先讓幼兒欣賞並熟悉了樂曲，教師帶領幼兒跟隨音樂拍手，跺腳等動作，讓幼兒在潛移默化中感受了樂曲的節奏型，掌握了節拍，難點前置，爲後面的打擊樂表演作好充分的準備。）

二、熟悉樂器，節奏訓練。

1、鼓樂器的出現教師出示用奶粉罐製作的小鼓樂器，介紹小鼓樂器，並讓幼兒玩一玩，幼兒隨意敲打樂器，鼓勵幼兒玩出不同的方法，探索出可以敲打鼓面和鼓身兩種方法，教師用簡筆畫畫出敲打在哪裏。

老師：看今天老師帶來了一個我們小朋友的好朋友，他要和我們一起玩。

我們大家來一起和小鼓玩一玩，小鼓的哪裏可以發出聲音呢？老師來畫出來，我們一起來敲一敲，玩一玩。

（在帶領幼兒認識樂器後，讓他們隨意敲打，滿足了幼兒對新事物的探究慾望，激發幼兒對打擊樂的興趣。綱要中指出，在各教學領域都要強調生活的價值，強調從生活中挖掘教育的內容，況且最近也十分倡導要低碳生活，節約環保，結合這一契機，我設計了用廢舊的奶粉罐製作樂器，這樣既能廢物利用，又能激起幼兒無窮的想象力，真是一舉多得。）

2、一物多玩教師逐條出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜，老師的指揮來打一打。

老師：我們今天叫要用小鼓來表演節目，在表演之前，我們先來看一下下面幾個節奏型怎麼打？出示X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（教師帶領幼兒以拍手的方式來練習一下節奏型，對於幼兒掌握起來有困難的節奏型教師可以透過誇張的身體動作來告訴幼兒這個節奏的敲打方法，時值。）老師要把小鼓也配上去，你們看看要怎樣打小鼓呢？（教師把小鼓的圖譜放在相對應的節奏型下，請幼兒練一下。）你知道怎麼敲嗎？你會敲嗎？大家來試一試吧？（幼兒根據圖譜自由練習）X-│X-│X-│X-│XX│XX│XX│XX│XX│XXX│XX│XXX│（由於先期的置入，解決了幼兒看小鼓圖譜的難題。在配合不同的節奏型打擊，對於幼兒來說是一個挑戰，所以教師給幼兒一個自我整理的時間，讓幼兒把已有經驗和新知識以自己的方式整和在一起。）老師：請個別小朋友來打一下試一試（個別幼兒展示，教師糾正）我們一起來看着圖譜打一下小鼓吧。（集體分段演奏）

三、出示圖譜，整體演奏

A、播放《楊柳青》樂曲，請幼兒欣賞，激起配樂的慾望。

教師：老師今天帶來了一首我們將要表演的樂曲，叫《楊柳青》，我們一起來聽一下吧。（播放楊柳青）我們的小鼓也躍躍欲試想表演一下呢，拿起你手中的棒，來嘗試着給這首樂曲配樂吧。（播放樂曲）（由於本首樂曲的節奏型很明顯，再加之之前我們已經練習了節奏型，所以大部分幼兒能初步聽出樂曲中的節奏型，打出來，也讓部分能力強的幼兒有自我展示的機會。這裏我採用賞識激勵法，對幼兒的演奏給予及時的肯定，增強幼兒的自信心和成功感。）

B、出示圖譜，讓幼兒根據圖譜打擊樂器。

大班教案 篇6

　目標；

1、瞭解麪粉具有吸水、有黏性的特點，加入水後面粉會變成糊狀或團、塊狀，感知乾溼麪粉的不同。

2、對製作面製品有好奇心和興趣，有成功感。

準備：麪粉、勺、水、塑料小盆、抹布、水桶、擀麪棒、蔥、小刀、芝麻、蜂蜜。

　指導要點：

一、談話匯入課題：今天你們的早餐吃什麼？知道它們是用什麼做的嗎？“麪粉怎麼做成餅的呢？我們自己來做做怎麼樣？

二、探索和麪

1、瞭解麪粉並和麪：“做餅需要什麼？”“先來看看麪粉是什麼樣的？”“粉狀的麪粉里加水後會怎麼樣呢？看看麪粉有什麼變化？”“加了水後要怎麼做？”老師演示和麪。

2、幼兒操作和麪、教師觀看指導幼兒和麪。

3、交流分享：介紹一下自己怎麼和麪的，互相看看和麪的情況，也可以提出問題，沒和好面的幼兒繼續探索，或在同伴幫助下揉出面團。

三、做餅

1、探索做餅的方法

2、幼兒做餅，教師觀察指導。

3、品嚐各種餅，交流感受。

4、小結操作情況，提出新的問題：我們用麪粉加水和麪就能做餅，用這樣的方法能不能做饅頭、麪包呢？回去可以試試看。

活動反思：本次活動幼兒很感興趣，特別是幼兒動手自己做餅時他們更開心，從而幼兒也瞭解了麪粉具有吸水有黏性的特點.整個活動過程氣氛活躍.