大班社會領域教案《幼兒園小學對對碰》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的大班社會領域教案《幼兒園小學對對碰》,希望能夠幫助到大家。
設計思路:
大班最後階段,孩子們對上小學和做小學生的願望非常強烈,於是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學》的主題活動。在參觀小學的過程中,孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同,他們能如數家珍地一一羅列,於是我順應的孩子的興趣,設計了這節學習活動:參觀小學--《幼兒園小學對對碰》。
活動目標:
1、進一步瞭解小學的特徵,提高幼兒的觀察、分析能力。
2、進一步激發上小學的願望。
活動重點與難點:用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同。
活動準備:
已參觀過小學,幼兒記錄的幼兒園與小學的不同,邀請一位小學老師、幾位小學生,參觀小學DV教學課時:30分鐘教育理論依據:
活動目標的設定從幼兒的實際需要出發,幼兒有較爲豐富的經驗積累;教學內容的選擇適合幼兒當前發展需要;教學過程的設計,能引發幼兒生動活潑、積極主動的活動,促進幼兒自主探索與思考;活動既符合大多數幼兒的發展水平和需要,又顧及幼兒的個體差異,使每個幼兒都有進步和成功的體驗。
活動流程:回憶經驗--幼兒園小學對對碰--交流互動--活動延伸
活動過程:
(一)回憶經驗
1、師:前幾天,我們一起去參觀了實驗小學,你印象最深的是小學裏的什麼地方?
2、幼兒經驗講述。
3、師:老師把實驗小學拍下來了,我們一起來看一看。
4、觀看DV。
5、小結:實驗小學裏有這麼多的教室,它們都有不同的用途。
(二)幼兒園小學對對碰
1、師:我們發現幼兒園和小學有很多不同,今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的遊戲。
2、幼兒拿着自己的記錄紙介紹。
校門口對對碰:幼兒園校門沒有小朋友值勤,小學門口早上有小朋友值勤。
作業對對碰:幼兒園是沒有回家作業的,小學是有回家作業的'。
書包對對碰:書包裏的內容不同課桌椅對對碰:幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上,小學生每人一張桌子。
操場對對碰:幼兒園的操場沒有跑道,小學的操場有跑道。
食堂對對碰:幼兒園孩子在班級裏吃飯的,小學生在食堂裏吃飯的。
穿戴對對碰:幼兒園孩子穿自己的上幼兒園,小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。
廁所對對碰:幼兒園男孩女孩在一起的,小學裏男女分開用的。……
3、教師根據幼兒講的內容在展示板上分類。
4、教師補充和提升。
(三)交流互動
1、師:今天,我把小學的老師和同學也請到了我們班,大家歡迎。
2、師:你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。
3、幼兒和小學師生互動交流。
4、師:馬上就要上小學了,你心裏是怎麼想的?你想做一名什麼樣的小學生呢?
5、師:怎樣才能做一名優秀的小學生呢?請小學老師來介紹一下。
6、小學老師向幼兒介紹優秀小學生的事例,激發幼兒做一名優秀小學生的願望。
(四)活動延伸
1、師:你們還有什麼悄悄話要跟小學老師和小學生說?
2、自由交流。
教學評析:本次活動是對幼兒參觀小學之後的一次經驗梳理和提升,幼兒的前期經驗較豐富;活動環節的設計和教師預設提問能圍繞教學目標展開,因此活動目標的達成度較高。活動過程中,幼兒自始至終都表現出較高的興趣,我覺得主要是由於活動的開展源於幼兒的興趣點;並且整個活動動靜交替,有不同層面的交流互動。
本次活動也有一些不足之處:活動開展時各個環節的時間分配上不夠合理,教師的某些語言還不夠精煉,導致整個活動的時間較長。
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