幼兒園大班社會領域的教學計劃範文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會領域的教學計劃範文,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會領域的教學計劃1
一、指導思想
新學期,對家長來說蘊含着新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。隨着時代的進步和發展,幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期,我將會嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下,以兒童爲本,促進每個幼兒富有個性的發展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒22人,大部分幼兒都是從私立幼兒園過度到我園的,在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發展。但也存在着一些問題,由於本班人數較少,這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。
三、學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物,讓幼兒學會關愛他人,關愛周圍環境與事物,認識周圍對我們有幫助的人,瞭解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的範圍內,承擔社會責任。
3、幫助幼兒瞭解公共場所中的行爲規則,能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入小學的嚮往之情,培養幼兒自理意識和任務意識,爲順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩,幫助幼兒形成正確的價值觀。
四、具體教學安排
本學期上課時間大約18周,每週兩節課,除去節假日,社會領域有十二個單元次活動,初步安排每週兩次社會領域活動。
五、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識,關注幼兒的日常生活,觀察、瞭解和掌握幼兒的行爲,隨時捕捉到有利的教育契機,建立有機整合的渠道。
2、抓住時機,創造條件,施加有效、有益的影響,將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
幼兒園大班社會領域的教學計劃2
一、指導思想
以教育部《幼兒園指導綱要》爲指針,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研爲核心,科研課題爲載體,立足本園特點,認真致力於研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。
二、工作重點
1、從養成教育入手,認真觀察孩子,用心瞭解孩子,樹立“一切爲了幼兒發展”的教育理念,建立有利於幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行爲,以促進幼兒身心和諧發展。
2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢於創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。
5、組織好每週六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。
三、本學期工作目標及措施
1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
2、利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。
3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇於發表自己的不同見解,勇於創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析,
4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯繫手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,爲幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融爲一體。
四、具體工作安排
1、理論層面的價值
幼兒園社會領域的教育教學是幼兒獲取社會性知識的主要途徑,也是幼兒社會性實踐的主要途徑。雖然在幼兒的一日生活中無處不存在發展社會性的`內容,但是都無法取代社會領域教學的獨特作用。
社會教學活動作爲獨立的領域,其教育具有獨特的教育價值。它可以集中解決在某個發展階段孩子共同面臨的問題。
社會教學活動主題來自幼兒生活,又服務於幼兒的生活。孩子來到幼兒園,社會教學活動所獲得的知識和經驗能夠爲他們的生活服務,教師需要不斷更新對社會教育的認識,樹立以人爲本的思想,在教學中,客觀地看待幼兒的發展,關注教學細節,善於把握隨機教育的契機,提升教學指導藝術與能力。
2、實踐層面的價值
幼兒園社會教育是一門新興的學科,專門培養幼兒的社會性發展和教育。在我們的調查中,較之其他領域的教學,幼兒社會教學在幼兒園內受重視程度不高。從各幼兒園裏教師公開課內容的選擇上不難看出,教師相對選擇科學﹑語言﹑藝術等領域的內容較多。這是因爲社會教學中,教學素材的選擇、找尋比較困難;活動的把握隨機性大;教育的效果不像其他領域那樣立竿見影。
由於社會領域的教育不同與其他領域,且因爲社會領域的特殊性,所以它比其他的領域更難開展。因此在這個領域的教育上出現了許多不盡理想的狀況。本課題的研究成果將會有效地改善幼兒園社會教學目前的狀況,爲一線教學提供操作性強的幫助。
幼兒園大班社會領域的教學計劃3
一、情況分析:
本學期大班幼兒面臨入小學,爲幫助幼兒今後適應小學生活做準備,注重幼兒實踐能力的培養,幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。爲幼兒提供適當的環境和氛圍將有利於他們親社會化行爲的培養。
二、日常社會教學計劃:
(一)有愛心,能關心同伴,關心家人,關心周圍需要幫助的人。
(二)敢於面對自己的缺點和錯誤,有改正的願望宇行爲。
(三)遇到困難和挫折時候不氣餒,敢於不斷嘗試。
(四)瞭解各行各業勞動着的工作,尊重他們的勞動成果。
(五)熟悉有關安全,交通,環保的標記,願意按標記的提示行動。
(六)有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時候,敢於勸阻。
(七)期待長大,憧憬未來的生活。
三、日常具體實施措施:
(一)引導幼兒體驗愛心與感恩,引導幼兒關愛他人和接受他人的關愛。
(二)指導幼兒正確的評價自己,使幼兒敢於面對自己的缺點和錯誤並嘗試改正。
(三)幫助幼兒形成積極自信,勇敢活潑的個性品質,鼓勵幼兒用積極的態度面對困難。
(四)學習人際交往的基本禮儀,學習禮貌的接待客人。
(五)幫助幼兒體驗成長的快樂。
(六)指導幼兒學習和掌握基本的安全知識,懂得尊重勞動着。
(七)幫助幼兒樹立環境保護意識,教育幼兒自覺愛護周圍的環境。
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