【熱門】中班教案模板合集九篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標 :
1、感受顏色的美麗,區分紅色,黃色,綠色。
2、讓幼兒參與到活動,感受快樂。
3、探索、發現生活中糖果的多樣性及特徵。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
重點難點:
1、重點在於讓幼兒們記住這幾種標準顏色。
2、難點是讓幼兒們區分這些顏色。
活動準備:
1、紅黃綠糖果若干。
2、紅黃綠糖紙若干,幾個寫有字的糖果。
3、漢子紅黃綠
活動過程:
一、學習紅黃綠三個漢字。
我們可以讓小朋友們一起做糖果遊戲,老師做糖果姐姐,手裏有各種各樣的糖果,讓小朋友猜,我手裏是什麼呀?幼兒們回答:糖果!把他們分別放在左手和右手,讓小朋友猜猜左手的糖果是什麼顏色,右手是什麼。
讓幼兒觀察:
提問:我的糖果妹妹是什麼顏色?
紅色的糖妹妹,我們就拿一個紅色字。
我手裏還有什麼糖果妹妹?
黃色的糖果妹妹,我們就拿一個黃色字。
最後還有一個什麼糖果妹妹?
綠色的糖果妹妹,我們就拿一個綠色的字。
最後,我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以後,我們一起和他們做遊戲好嗎?
選擇一個字以後,讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……
二、包裝糖果紙,讓孩子們快樂的操作。
老師說:小朋友我們現在來做另外一個遊戲好嗎?現在在你們桌子上有幾個糖果妹妹,可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢,我們來給他們穿衣服好嗎?
老師說:小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什麼祕密嗎?有的小朋友開始發現糖果身上寫有漢字。老師開始做示範:小朋友們,我們找好糖果妹妹需要的衣服好嗎?我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….
讓孩子們學着給糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老師說:小朋友真能幹,我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友一個一個來領糖果,我讓你們選什麼顏色,你們就拿什麼顏色,再看你們拿對沒有。
小朋友一個個來領取糖果吃完後,要問小朋友:你們知道糖果妹妹的衣服該放在哪裏嗎?(垃圾筒)
活動延伸:
問問小朋友糖果甜不甜,吃了幾顆,還有多少顆,讓幼兒們互相交流。
教學反思:
《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和讚許。因爲這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對於他們來說都不陌生。然後這個活動,運用了語言,數學,手工等多方面的內容,體現了活動的綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很願意積極參與。在做這個活動開始,我以爲幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因爲孩子們對糖果的喜歡,激發了他們學習的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學習,也能更好記住,所以我認爲這個活動還是比較成功。
中班教案 篇2
活動目標:
1.能仔細觀察圖片,根據圖中各動物拿水果的姿態,選用確切的動詞進行講述。
2.學習詞:背、捧、託、一串
重點難點:
重點:透過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。
難點:學習詞:捧、託、背、一串
活動準備:
1.背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺蝟、小貓動物姿態圖各一張。
2.實物:二盒油畫棒、一隻皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。
活動過程:
1.直接進入主題,根據圖意進行啓發提問。
(1)師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?
(2)許多小動物來買水果,他們都買了些什麼水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小朋友討論一下,然後舉手告訴我。
(3)我們先一起來看看小猴子他買了什麼?用了什麼動作拿回家的?
(“這個動作有個好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說”。“我請你來學學‘棒’的動作”,“原來‘捧’就是用兩隻手託着東西”。我們一起來學學他。)
(4)師:再來看看小花貓買了什麼水果?買了多少?用什麼動作拿回家的?
(“有個好聽的詞叫‘一串’我們來說說”。“這個動作就叫‘託’,小朋友也一起來說說”。“我請你來學學‘託’的動作”,“原來‘託’就是把東西放在一隻手的撐上”。我們大家一起來學學他。)
(5)師:來看看小刺蝟買了什麼水果?用什麼動作拿回家的?
(“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看”。“我們一起來學學背的動作”。
2.請小朋友講述故事。
師:我們一起來講講這處故事吧!
3.給故事取名字。
師:我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內容。
4.情境遊戲《開超市》
(1)師:何老師也開了一家超市,這個超市有個奇怪的規定,來買東西時,要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。
(2)師:想來買的小朋友請舉手。
(如:來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,並對這個小朋友說“沒關係,請先回去想好,然後再來買。)
(3)師:何老師超市的東西快賣完了,現在請小朋友幫我一起去進貨好嗎!
中班教案 篇3
透過此遊戲重複練習丟球的動作,可讓小孩體會損壞與重組的趣味,與此同時發泄緊張與焦躁的心情。
預備道具:
小球、積木數個。
遊戲講明:
1、父親與母親先誠邀小孩一塊兒拿積木蓋一座城堡,等城堡蓋好以後,告知小孩要開展一個丟炸彈的遊戲。
2、大人與孩子輪換拿球攻擊城堡,一直到城堡坍塌爲止。
3、大夥兒一塊兒再將城堡蓋起來,或者許也可想一想,蓋成怎麼樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪換用球攻擊。
需要注意的地方:
1、勉勵小孩多多練習丟。小孩的力道可能欠缺,可思考讓小孩站前方一點,並幫幫他們學習怎樣瞄準目標物。
2、例如果用的是紙積木,可請小孩迭得高高的再享受坍塌的快樂,可是倘若是實心的積木,則高度最好不要高於90釐米,防止脫落時碰傷小孩。
3、在丟球前必須要告訴小孩,不能將球扔到其它人身上。
中班教案 篇4
活動目標:
1、 鍛鍊幼兒多個器官動作的協調性和靈活性。
2、 培養幼兒有愛護環境、保持環境整潔好習慣的意識。
3、 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5、 增強合作精神,提高競爭意識。
活動準備:
塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個
活動過程:
1、 活動身體:幼兒隨音樂節奏跟着老師做自由舞
2、 商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這裏有很多垃圾在這裏,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能幹的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理乾淨
(幼兒自由商議,教師瞭解幼兒的想法)
3、 實踐操作:幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”
4、 集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的多?
5、 遊戲:能幹的我
(把積木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)
6 師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?
7、教師小結:哇!我們中二班的小朋友好能幹哦,都把垃圾撿得很乾淨,累不累啊?那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊?他們每天都把我們的環境都搞的很乾淨很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學習,要好好愛護環境,保持清潔,養成講衛生的好習慣,做一個健康的好寶寶,好不好?
8、隨音樂回教室。
活動反思:
課後可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小製作,知道很多廢舊物品可以變爲寶,不僅要求小朋友養成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣,我們每個人都要做到這一點,只有這樣,我們生活和每一個地方纔能保持乾淨,整潔。
中班教案 篇5
活動背景:
到了秋天,人們能夠收穫水果、蔬菜等等各種各樣的食物。在這個季節裏,讓孩子們也可以進行採摘的活動,體會到豐收的喜悅。對於2~3歲的孩子來說,他們的腿部力量較弱,可以透過跳跳躍活動,來提高粗大動作發展,打下良好的健康基礎。我們班級的部分孩子會混淆顏色,對不同顏色的概念還不十分清楚,因此在活動中要適當的加入顏色對應的環節,鞏固他們對顏色的認識。
活動目標:
1、運動目標——學習雙腳併攏向前跳。
2、數學目標——分辨紅、綠兩種顏色,並嘗試顏色對應。
3、情感目標——體會豐收的喜悅。
活動準備:
竹籃,小兔胸飾,紅、綠兩種顏色的蘑菇,紅、綠兩種顏色的塑料筐
過程與指導:
一、教師和幼兒共同扮演兔子角色,活動身體。
1、教師佩戴上兔媽媽胸飾,給幼兒佩戴上兔寶寶的胸飾。
——我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶。
2、教師引導幼兒進行運動前的熱身,以免出現肌肉抽搐等情況。
——我們一起來做兔子,學一學兔子是怎麼走路的。
二、教師竹籃、蘑菇等材料,讓幼兒自由探索。
1、教師分給每位幼兒一個竹籃,並將蘑菇鋪在一段距離外的空地上。教師引出幼兒採蘑菇的興趣。
——兔子最喜歡吃什麼?
——除了青菜和胡蘿蔔,兔子最喜歡吃蘑菇。
——草地上有好多好吃的蘑菇,我們想辦法把它們採回家吧。
2、幼兒自由嘗試跳着去採蘑菇。
——我們是兔子噢,我們要像兔子那樣跳。
三、教師重點指導雙腳併攏跳的動作,並使用這個動作繼續採蘑菇。
1、教師請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
——這個小兔子是我兔媽媽的'寶寶,因爲他跳得最像小兔子了!
——大家一起來學學看,他是怎麼跳的。
2、教師分解講解雙腳併攏跳的動作並做動作。
——兔媽媽來跳給寶寶們看,我們把兩隻小腳靠在一起,往下輕輕蹲,然後向前一跳。
——兔寶寶們跟着兔媽媽一起跳着去採蘑菇吧。
四、教師激發幼兒喜悅的情緒,並引導幼兒根據顏色,將蘑菇分類。
1、教師激發幼兒喜悅的情緒,引出顏色對應。
——採了這麼多蘑菇,小兔子們高興嗎?
——兔媽媽也很高興,可是蘑菇太多了,吃也吃不完,我們把它們帶回家吧。
3、教師出示塑料筐,並讓幼兒根據顏色,把蘑菇分來放進筐中。
——我們採的蘑菇有哪些顏色?
——我們要把蘑菇送到和它們顏色一樣的筐裏去。
五、結束語
1、放鬆身體,結束活動
——兔媽媽帶領兔寶寶們回家了。
中班教案 篇6
活動目標:
1、透過小實驗瞭解打噴嚏的原因。
2、仔細觀察並學習解決問題的辦法。
活動準備:
1、"社會萬花筒":《爲什麼會哈啾》(請參照幼兒用書)。
2、掛圖:《爲什麼會哈啾》
3、學習單:《哈啾》。
4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。
活動過程:
1、聯想生活經驗,鼓勵幼兒說一說鼻子爲什麼會打噴嚏,老師把幼兒的想法記錄下來。
你打過噴嚏嗎?
哪些情況會讓你打噴嚏呢?鼓勵幼兒說出自己的想法,如:鼻子癢、蟲蟲跑進去、髒東西跑進去、生病了等等。
2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料,請幼兒湊近,用力吸一下。並說一說:
鼻子有什麼感覺?爲什麼?
打噴嚏之後,鼻子是否舒服?
3、展示掛圖,和幼兒一起討論:
爲什麼會打噴嚏呢?
那你聞到哪些味道會打噴嚏?(灰塵、冷空氣、尾氣)你在哪些時候特別容易打噴嚏?(感冒、過敏)打噴嚏的時候,你會怎麼做?(戴口罩、看醫生、多喝水)於幼兒分享內容後,可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽:"知道我們爲什麼會打噴嚏嗎?"今天要當爸爸媽媽的小老師哦!
課後分析:
幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣,要加緊教育。
活動延伸:
配合《哈啾》學習單,和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。
中班教案 篇7
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事情節,對各工種建築工人的工作特點有初步的認識。
2、樂意學說故事中的對話,能運用道具進行表演。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒活動材料第三冊第9——12頁。
2、故事錄音,圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子,小鴨圖片。
3、幻燈片。
活動過程:
一、匯入活動。
出示小鴨,匯入活動:我是小鴨加加,我住的房子邊上有一大片草地,有一天門口來了一臺挖土機,這是怎麼回事呢?我們一起聽故事。
二、完整欣賞故事,理解故事內容。
1、幼兒聽故事錄音。
2、加加在空地上遇見了誰,孩子說到教師就放誰的畫面,並進行追問:它是幹什麼的?
3、加加看見了河馬叔叔,會怎麼問,河馬叔叔又會怎麼回答?(幼兒猜想)
4、我們一起聽聽他們到底是怎麼說的?(教師講述故事中的對話)
5、學說故事中的對話。
6、同樣的方法引出其他人物。
7、教師完整的講述故事一遍。
師:蓋一間房子需要哪些人的共同努力?
小結:原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這麼多人的共同勞動呀!
三、扮演角色,表演故事中的對話。
1、出示道具,引發幼兒表演的興趣。
提問:你們想不想扮演工人們來造房子,誰願意上來表演?
2、幼兒手拿工具,扮演角色表演故事。
活動延伸:
引導幼兒到區角遊戲中繼續表演。
活動反思:
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因爲語言課在一般的情況下,我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發現這樣的話,幼兒的興趣不是很高,而且觀察得不怎麼仔細。於是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反覆思考,想到了以翻板的形式出示圖片,因爲這樣的方式我還沒有嘗試過,幼兒一定會覺得很新奇的,幼兒覺得新奇了,那麼他們的注意力就會集中了。經過我多次嘗試,教具終於做好了。在活動中,取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了,動腦筋的幼兒也更多了,大多數的小朋友能大膽地講述。
中班教案 篇8
活動目標
1.能聽清信號,做相應的動作。
2.動作敏捷,反應靈敏。
活動準備
1.遙控器一個。
2.設定遊戲場景:活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。
活動過程
1.聽話的機器人。
幼兒板牙機器人找空的地方四散站立。
師:你們見過機器人嗎?機器人最聽誰的話?機器人最聽主人的話,主人一下命令,它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機器人吧!
師:現在你們是一羣聽話的機器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機器人就會幫我做很多的事情。
教師按遙控器說:“機器人,跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,做摘蘋果的動作);機器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,放入筐內)。
(2)引導幼兒在遊戲中聽清教師的指令,再做相應的動作。
2.機器人執行任務。
(1)執行任務前的準備。
師:現在我要請機器人去執行一項任務,但是我們先要來把身體鍛鍊一下。(請幼兒聽老師要求,做相應的動作,如:遊過小河,跳過小溝,鑽過山洞,爬過草地。)
師:現在我們的身體練的棒棒的了,可以去執行任務了。現在有幾隻小貓遇到了危險,我們要一起去救出小貓。
(2)遊戲:救小貓。
幼兒扮演機器貓人,教師按遙控器後,幼兒立即爬過草地,跨過小河,鑽過山洞,跳過小溝,再從原路返回。(分組進行)由最後一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。
師:小貓終於得救了,他們說多虧了機器貓耳朵靈,本領大,動作快,謝謝機器貓。
3.機器人們隨着音樂跳舞慶祝勝利。
中班教案 篇9
活動目標:
1、瞭解爸爸的本領,願意用普通話誇誇爸爸。
2、瞭解兒歌內容,並願意模仿跟念
重點:願意模仿跟念兒歌
難點:願意用普通話誇誇爸爸
活動準備
1、前期經驗:孩子們對自己的爸爸的本領有一個簡單的瞭解
2、課件
活動過程
一、說說:爸爸本領大——瞭解爸爸的本領
1、引入提問:你的爸爸叫什麼名字?
引導幼兒用普通話說一句話“我的爸爸叫XX。”
2、提問:你的爸爸有什麼本領?
引導幼兒用普通話說出爸爸的本領,如“我的爸爸會XX。”讓幼兒說以及簡單的完整句。
3、小結:我們的爸爸本領真大,會做那麼多的事情,我們來誇誇我們的好爸爸。
二、聽聽:飛呀飛——瞭解兒歌內容
1、引入:我知道爸爸有一樣本領,你們聽聽看,是什麼本領?
2、教師念兒歌
提問:爸爸又什麼本領?
3、教師邊看課件邊念兒歌
提問:你聽到我是什麼?
誰高高舉?
落在誰的懷抱裏?
4、再次欣賞兒歌,引導幼兒嘗試跟念。
5、小結:我們的爸爸本領真大,把我像小飛機一樣高高的舉起來,我們真幸福。
三、念念:飛呀飛——願意模仿跟念
1、引入:我們來誇誇我們的爸爸吧!
2、幼兒跟着老師一起跟念兒歌,並模仿動作
3、幼兒嘗試分小組念兒歌、模仿動作。
4、小結:我們的爸爸本領大,我們回家誇誇我們的爸爸,再讓爸爸讓我們做小飛機。
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