大班語言活動：洞洞故事書

一、活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的趣味性、詼諧性。

2、能看圖說出有洞的事物，發展回憶、表述、想象的能力。

3、在老師的`配合下，嘗試製作《我的洞洞小書》，激發閱讀的興趣。

二、活動準備：

故事大書，白紙、繪畫棒、訂書機、師做好幾張一樣的洞洞封面，結合故事內容相關的洞洞圖片。字卡，哪裏有洞

三、活動過程：

（一）、談話匯入部分

1、師：小朋友見過洞洞嗎?你在哪裏見過洞洞？（幼兒表達）。

2、師：剛纔小朋友有的在——見過洞洞，有的在——-見過洞洞，除了這些洞洞，還有哪些地方有洞洞呢？（出示故事大書）瞧，這本洞洞故事書就爲我們解答，一起來看看吧。

（二）、幼兒一起看洞洞故事書

1、師：看仔細了啊，哪裏有洞？教師逐一翻閱，讓幼兒自我閱讀洞洞故事書。

2、提問：剛纔你看到了哪裏有洞？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）。你能用手或身體動作來表示這個洞嗎？這些洞一樣嗎？（引導幼兒用有的———有的——-來表述）。

3、我們再來看一邊這本洞洞故事書，說說你看懂了什麼，有沒有看不懂的地方？（幼兒交流與解答）。

（三）、師幼完整講述故事

1、那哪個小朋友能把這個故事的內容講給大家聽？

2、教師講述故事。

3、講完後提問：這本故事書主要講了什麼？

4、教師小結：對呀，這本故事書主要講了哪裏有洞，所以故事的名字叫《哪裏有洞》（出示字卡，幼兒齊讀）。

（四）製作洞洞故事書

1、師：除了故事書上告訴我們哪裏有洞，其實在我們生活中，還有好多地方有洞，請你把你平時看到的用標記或符號記錄下來，再把它編成幾句話，好嗎？

2、幼兒創作洞洞畫。

3、幼兒交流自己的作品。

4、師：我們能不能也來編本洞洞故事書啊，教師當場收集幾個幼兒的洞洞作品，用訂書機訂一下，再加上一個封面，洞洞故事書就做好了。

5、以小組爲單位，配班老師幫忙，一起訂成洞洞故事書，然後一起閱讀。

6、師：現在把我們的洞洞故事書放到閱讀區裏，下課後讓別的小朋友也來看看。