《池塘邊的叫聲》第一課時的教案
教學目標:
⒈學會認讀本課的15
個生字。
⒉理解課文內容,體會友情的美好與可貴,培養學生關心朋友、幫助朋友的美德。
⒊正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒋在積極參與學習的過程中,養成良好的習慣,提高自學能力、創新能力。
教學重點:隨文識字,理解課文內容。
教學難點:有感情地朗讀青蛙和小魚進行的'三次對話,以讀悟情。
教學時數:2
課時。
教具準備:多媒體課件,動物頭飾,生字卡片。
教學過程:
一、創境引思,目標定向。
⒈指導看圖、揭示課題。
這節語文課,曹老師給大家帶來一幅美麗的圖畫,你們看在美麗的池塘邊,誰和誰相遇了,
他們在幹什麼?青蛙和小魚之間發生了什麼事呢?現在我們就來學習這篇課文池塘邊的叫聲(板題)
⒉板題,齊讀課題,並質疑。
請大家齊讀課題,
根據這個課題,
你想提出什麼問題呢?
那就讓我們帶着問題到書中去尋找答案吧。
二、隨文識字,巧識字形。
⒈按自己喜歡的方式試着讀文,如果遇到不認識的字,可以利用以前學過的方法,也可以想出新辦法識字。
⒉同桌互相聽讀課文,要求:⑴讀準字音;⑵不加字、落字。
⒊自由讀文,要讀得正確、流利。
⒋小魚考考你。(多媒體出示生字)
⒌小組學習,組長檢查組員識字情況。
⒍開火車遊戲。
⒎在識字過程中,你對自己的表現滿意嗎?
三、引讀昇華,發展感悟。
⒈圖文對照讀,理解課文內容。
⒉輕聲讀文,用畫出青蛙,小魚說的話。
⒊歸納,展示三次對話。
⒋指導美讀,引導學生體會青蛙和小魚在三次對話中的語言、行動,學習用恰當的語調、語速表達人物的思想感情。
⑴指導美讀第一次對話。
①指名讀第一次對話(語氣不夠好)
②教師引導用生活中的語氣讀文
③學生個體自行練讀
④教師範讀
⑤指名讀
⑵學生自讀自悟二、三次對話
⒌小組合作朗讀(朗讀形式可自願選擇)
⒍彙報朗讀
⒎你對自己的朗讀滿意嗎?
四、創設空間,遷移應用。
⒈表演
①在小組中練習表演
②指名錶演
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