大班社會《影子變變變》教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的大班社會《影子變變變》教案,希望對大家有所幫助。
”影子是光學現象,是日常生活中常見的現象,是幼兒所熟悉的,影子是幼兒幾乎每天都能見到的,影子時大時小,時隱時現等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究慾望。有一天早晨我在班級裏,發現外面的楊樹的影子映在了班級的牆面上,針對這一現象,我設計了這次活動。
活動目標
1、引導幼兒對光和影子感興趣,有探究的慾望。
2、引導幼兒主動參與實踐活動,探索和發現光和影之間的關係。
3、發展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、怎樣把自己的影子藏起來。
2、自己和影子有什麼不同。
活動準備
1、晴朗的天氣,帶領幼兒在戶外玩影子游戲和手影遊戲。目的是幫助幼兒積累有關影子的經驗。
2、給幼兒佈置找影子的任務。一方面培養幼兒的任務意識,一方面豐富幼兒的感性認識。
活動過程
(一)激發興趣,匯入活動。
1、請幼兒觀察班級裏的影子(楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等)都是什麼樣的?
2、請小朋友到戶外找影子:讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對比了解陽光下有影子,陰暗處則看不到影子。
3、小朋友想一想哪兒有我們的影子?(啓發幼兒說出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子)
師:孩子們,你們觀察的很仔細,在許多地方都發現了影子,爲什麼在那些地方會有自己的影子呢?
這個問題一提出,孩子們便討論了起來,不少孩子很快就想到了,我在那個地方看到了自己的影子,是因爲那個地方開着燈,關上燈影子就沒了。
(二)自主探索,獲得光和影的感性經驗。
1、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏在了什麼地方?爲什麼藏在這些地方?(體驗光在影子行成中的作用)
2、看一看自己的影子和自己有什麼相同和不同?
(相同:影和人輪廓接近。不同:人是有顏色的,影是黑呼呼的。)
3、試試看,我們的'影子能和我們本人分開嗎?
孩子們努力嘗試各種辦法,有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏起來……影子始終沒和自己分開。最後,有一個孩子跳的特別高,就在他跳高的那一剎那,孩子們驚喜的發現影子和他分開了。於是,孩子們紛紛模仿使勁向上跳。
4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢?幼兒按分好的組試一試,說一說。
(三)拋出問題,拓展延伸。
畫一畫自己的影子。說一說畫影子都應該畫什麼?(光、人、影)擺一個特別的造型看一看自己的影子。
因爲幼兒的觀察是無意識的,我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來,走出教室,融入自然,關注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學習興趣。
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