勺子變變變教案

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的勺子變變變教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勺子變變變教案1

目的：利用生活中常見的日常用品，透過引導學生觀察、引發學生聯想，運用不同的方法、材料對勺子進行添加、裝飾，從而創造出新的作品。培養學生的創新精神和實踐能力。

重點：對勺子進行聯想，添加、裝飾，從而創造出新的作品。

難點：引導觀察、引發聯想。

教具：勺子，課件、示範作品等。

方法：引導觀察，從不同的'角度去觀察，引發孩子豐富的聯想。

自由畫的體現：

1，透過勺子引發聯想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動物、交通工具等，學生可以對自己熟悉的日常用品進行聯想，添加、裝飾。

2，學生可以用不同的表現形式來表達對勺子的聯想，比如：繪畫、剪貼、橡皮泥等。

　過程：一，檢查學生帶來的勺子及學具準備情況。

說說自己帶來的勺子，有什麼作用，他是什麼材料做的，外形有什麼特點？（材料上應有盡有，外形上豐富多變）

二，這節課我們一起來觀察勺子。（板書）

從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什麼特點？

教師引導觀察（出示美麗的公主作品）要與我們生活中的事物聯繫起來。如：什麼東西上大下小、上圓下長？什麼東西脖子長來身子大有圓？等，引發聯想。

三，方法。

透過觀察，想到了許多的變化，怎樣把你的想法表現出來呢？（課件展示）

一個勺子，透過添加、裝飾，變了！（美麗的公主、大象等）。學生練習，要求還可以用什麼方法來表現呢？

四，作品展示，學生自評、互評。教師要注意學生的創造精神和實踐能力的鼓勵。

五，拓展，生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西，只要我們仔細、認真的去觀察他，我們就會感受到其中的美

板書：

實物投影 外形特點 作品展示與評價

勺子變變變教案2

目的：

利用生活中常見的日常用品，透過引導學生觀察、引發學生聯想，運用不同的方法、材料對勺子進行添加、裝飾，從而創造出新的作品。培養學生的創新精神和實踐能力。

重點：

對勺子進行聯想，添加、裝飾，從而創造出新的作品。

難點：

引導觀察、引發聯想。

教具：

勺子，課件、示範作品等。

方法：

引導觀察，從不同的角度去觀察，引發孩子豐富的聯想。

自由畫的體現：

1、透過勺子引發聯想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動物、交通工具等，學生可以對自己熟悉的日常用品進行聯想，添加、裝飾。

2、學生可以用不同的表現形式來表達對勺子的聯想，比如：繪畫、剪貼、橡皮泥等。

過程：

一、檢查學生帶來的勺子及學具準備情況。

說說自己帶來的勺子，有什麼作用，他是什麼材料做的，外形有什麼特點？（材料上應有盡有，外形上豐富多變）

二、這節課我們一起來觀察勺子。（板書）

從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什麼特點？

教師引導觀察（出示美麗的公主作品）要與我們生活中的事物聯繫起來。如：什麼東西上大下小、上圓下長？什麼東西脖子長來身子大有圓？等，引發聯想。

三、方法。

透過觀察，想到了許多的變化，怎樣把你的想法表現出來呢？（課件展示）

一個勺子，透過添加、裝飾，變了！（美麗的公主、大象等）。學生練習，要求還可以用什麼方法來表現呢？

四、作品展示，學生自評、互評。教師要注意學生的創造精神和實踐能力的鼓勵。

五、拓展，生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西，只要我們仔細、認真的去觀察他，我們就會感受到其中的美

板書：

實物投影 外形特點 作品展示與評價