中班科學活動教案:有趣的線條
活動內容:有趣的線條
設計意圖:主題活動《豐富的資訊》中,幼兒一起了解了古代人用繩子記資訊的方法,在收集各種繩子的過程中,孩子們都拿着自己帶來的繩子爭先恐後地告訴我:“老師,你看我的彩色繩很漂亮!”“我的是塑料繩!”“我的繩子很結實,是麻繩!”“我帶來的繩子最長,可以拔河!”……還有的小朋友發現彎彎曲曲的線繩可以變:“看,一條蛇游來了!”“不是蛇,是蚯蚓!”……一下子,大家都來擺弄自己帶來的線繩。以後幾天,繩子成爲了孩子們關注的焦點。我發現孩子們的眼光、話題總圍繞着線條轉,區角活動時線條也成了他們的寶。
新《綱要》中的'教育理念告訴我們:科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作爲科學探索的對象。在這個基礎上,教師要激發幼兒的認識興趣和探究慾望,引導幼兒生動活潑地主動學習,重視幼兒自身的實踐過程,儘量創造條件讓幼兒透過直接經驗來學習,使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設計旨在抓住孩子們對線條的興趣,探索不同外觀、材質線繩的特點,並發展幼兒的發散性思維能力,使孩子們在活動中充分體驗創造想象的樂趣。
活動目標:
1、在玩線過程中,初步瞭解不同材質繩子的特點,激發幼兒對生活中的各種線條產生興趣。
2、能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發現。
3、積極參與線的造型活動,充分體驗創造想象的樂趣。
活動準備:
1、孩子們收集的各種長短不一的線繩:塑料繩、毛線繩、綵線、綵帶、皮筋、能彎曲變形電線,還有家長和孩子一起搓的紙繩等。
2、教具:一個悠悠球、數碼照相機和電視機。
活動過程:
一、幼兒探索各種各樣的線、繩,交流、共享經驗。
老師:“這幾天,大家發現在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什麼樣的線呢?我們一起去看看吧!”
1、幼兒自由交流,向同伴介紹自己帶來的線、繩,對它們的外觀、材質這些特點產生初步的印象,老師觀察指導。
2、幼兒從外觀、材質、用途方面進一步瞭解繩子。
①老師玩悠悠球,幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子,它們在外觀、材質方面有什麼不同的特點。
②幼兒和同伴交流自己的玩法。
③幼兒討論繩子的其他用途。
二、引導幼兒感知線會變形的特點。
1、老師使用幻燈機,讓幼兒透過觀察感知繩子會變形的特點。
2、啓發幼兒對變形後的繩子進行聯想,引起幼兒再次玩繩的興趣。
三、幼兒自由用繩子造型,體驗繩子會變形的特點:
1、教師鼓勵幼兒積極動手動腦,讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來,並用數碼相機拍下幼兒用線、繩造型的作品。
2、啓發幼兒與同伴交流,講述自己作品的內容及操作的方法。
四、結束部分:
引導幼兒在電視裏相互欣賞剛纔同伴的作品,體驗成功的快樂。
活動延伸:幼兒到區域活動中繼續探索、嘗試與同伴合作進行繩子造型,並根據這些圖案創編故事,講給大家聽。
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