小班科學活動隱身水果教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班科學活動隱身水果教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調製飲料的樂趣。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT。
活動過程
(一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣
1、我帶來了一瓶好喝的飲料,看看,它是什麼顏色的?什麼水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這麼多黃色的水果,到底哪一種躲在裏面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對。
2、出示紅色飲料,這是什麼顏色呀?什麼水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在裏面呢?請你來嘗一嘗。
(二)幼兒動手調製飲料
1、小朋友,你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真裏面,我們一起去找出來好嗎?要求:先看一看果真粉末的顏色,然後用勺子舀一點放到杯子裏,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心裏,再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以後把杯子放回框子裏面。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什麼味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
4、總結:剛纔,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。
(三)經驗遷移
1、展示PPT,看,這些是什麼呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什麼顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什麼水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
2、除了糖果,水果寶寶還會藏在哪裏呀?(餅乾、麪包等)
活動反思
今天,我們開展了科學活動“隱身水果“,本活動是一個十分有趣的活動,經過沙老師的一番知道,頗有感悟,現在來說一說本活動。首先來說一說目標,1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2、體驗自己動手調製飲料的`樂趣。這個目標相對有一些簡單,但對於小班上學期的孩子來說,我覺得還是可以的。
但是從目標來看活動過程,這個過程就顯得太簡單了,主要是分成了三個環節,首先出示飲料,以水果寶寶捉迷藏的情景爲主線,讓幼兒看看,說說,嚐嚐。然後是出示果真,幼兒自己調製以及品嚐,再來集體交流。最後是總結,並且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環節中出現了一個問題,提問的針對性不強,小班幼兒的理解能力比較差,所以提問的針對性一定要強,不然他們無法理解,也會答非所問。第二個環節是幼兒操作爲主,幼兒透過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法,知道自己吃的是什麼水果味。這裏問題比較多,首先是因爲客觀原因導致了材料的匱乏,只有兩種果真供幼兒品嚐,應該至少一組一種味道,那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬,幼兒對檸檬其實不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能說出檸檬這個名字,所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節的處理不周到,幼兒品嚐完果真以後,我要開始集體交流的部分了,但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多,很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子,造成了一定的課堂紀律混亂,影響了效果,其實如果在桌子上擺上一個籃子,品嚐好以後把杯子勺子放進去的話,就可以很好的限制了幼兒的行爲。最後是這個環節的遞進性不強,除了有幼兒自己操作的步驟意外,和第一個環節基本上是雷同的,幼兒的經驗並沒有得到真正的提升。所以第一個環節應該去掉品嚐的步驟,就讓幼兒看和聞,或者可以請個別來嘗,這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最後一個問題是活動進行了這麼久,孩子的一個興趣點與注意力開始分散了,最後一個環節如何把握,把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據自己的經驗講講,比較單調,沙老師搜了一張圖片,這是一張彩虹糖的圖片,顏色十分的鮮豔,十分能夠吸引幼兒的目光,如果做一個簡單的PPT,把糖果與水果聯繫起來,會起到很好的效果,如:紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多,也能得到更多的經驗。
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