《大海睡了》教案模板
教學目標:
1、利用多媒體課件,激發想象走入詩的意境,體會夜晚大海的靜謐。
教學準備:多媒體課件詞語卡片大海媽媽的禮物
教學過程:
一、猜謎匯入,激發興趣。
1、猜謎:(大海)
胸懷真寬大,
江河容得下。
潮漲幕就落,
風起掀浪花。
2、板書:大海。認讀海,遮去氵是什麼字?(每)大海的每一個角落都有水。
3、指名學生簡單介紹你見過的大海。
4、點擊課件:出現白天的大海景象,帶着學生一起去大海邊旅行。
①向大海打招呼。
②繼續仔細觀察大海。
③指名說說來到美麗的大海邊,你看到了什麼?
5、小結:白天,風兒鬧着,追逐着浪兒,浪兒笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大海睡了。板書:睡了
6、齊讀課題:大海睡了
7、點擊課件:出示夜晚大海圖。
8、點擊:出現課文錄音
學生仔細聽
二、自讀課文,初步感知。
1、學生自讀課文。
2、指名讀,隨機正音。
三、美讀課文,進入詩境。
1、指名說說夜裏,大海給你的`感覺是怎樣的?
2、指名試讀。
點擊出現:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜裏,大海睡覺了。
3、指導朗讀第一句。
4、點擊:出現她抱着明月,她揹着星星?
5、指導朗讀第二句。
①小組討論:爲什麼說大海抱着明月,揹着星星呢?
板書:抱着明月揹着星星
②自己讀兩行詩,感覺大海像誰呢?
③指名讀,師評價。
④齊讀。
6、點擊出現那輕輕的潮專用啊,是她睡熟的鼾聲。
①點擊:聽潮聲。板書:輕輕的潮聲
②指名試讀,師評價指導朗讀。
③齊讀。
7、把四行詩連起來有感情地讀一讀。
8、齊讀全詩。
9、練習背誦全詩。
四、拓展延伸,積累語言。
1、師口述:剛纔,我還在沙灘上發現了大海媽媽送給你們的禮物呢?就在小船裏,小船漂呀漂呀,漂到了你們的身邊,小朋友,趕快挑選自己的禮物吧!
2、學生每人挑選禮物,圖片後的祕密。
3、指名朗讀,評價。
4、旅行結束,和大海媽媽說再見!
板書設計:
9、大海睡了
抱着明月
揹着星星
輕輕的潮聲
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