幼兒園大班數學《10的組成和加減》
設計意圖:
數的組成和加減是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和遊戲中感知事物的數量關係",還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學習過6到9的組成和加減,對於數的組成和加減他們已經有了一定的經驗。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結果,在教室的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標。
活動目標:
1、複習9的加減。
2、透過幼兒實際操作,學習10的組成,在感知組成的基礎上,掌握組成的遞增規律、遞減規律、互相交換規律;學習10的加減。
3、發展幼兒觀察力,培養幼兒對數學的興趣。
活動準備:
ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。
活動過程:
一、以遊戲"開火車"匯入活動,激發幼兒的'興趣出示9點字樣,說明火車是在9點的時候開。當老師說:"嘿嘿,我的火車6點開"幼兒說:"嘿嘿,我的火車3點開。"(老師說的點數和幼兒說的點數合起來等於9)二、複習9的加減1、出示笑臉小朋友,請你們根據看到笑臉的顏色,將加法算式填寫完整。
2、出示蜻蜓仔細觀察蜻蜓的數量,發現蜻蜓變少,寫出減法算式。
三、學習10的組成1、幼兒動手操作師:"老師這裏有10個笑臉,要把他們分成兩份,看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過程中,請小朋友把自己分的方法記錄下來。"2、師幼共同總結10的九種分法3、引導幼兒觀察,發現10的組成規律教師小結:把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規律;把一個數字分成兩部分,數字不變,位置互換,這就是互換規律。
四、學習10的加減,看圖列算式師:"這裏有10個藍色的圓圈,你發現有什麼不同嗎?"引導幼兒發現顏色的不同,根據顏色列出算式。
五"碰球"遊戲鞏固10的組成出示數字10,,對學生說:"嗨、嗨、我的6球碰幾球?"幼兒說:"嗨、嗨、你的6球碰4球。"學生說出的數必須與老師說出的數合起來是10。
備註:本節課選自《幼兒園綜合活動課程》大班下學期P135《10的組成和加減》
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