蘇教版三年級語文上冊第四單元練習4教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的蘇教版三年級語文上冊第四單元練習4教案,歡迎閱讀與收藏。
教學內容:
《練習4》
教學目標:
1、透過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。
2、讀讀背背成語和古今賢文。
3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。
4、說說寫寫——留言條。
5、學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。
6、透過處處留心,喚起學生對生活的感知,藉助學生生活經驗的積累學習語文,積累詞語,提高對生活的體悟能力。
教學重難點:
1、字詞:邊讀邊想象12個詞串,以“過電影”的方式,將詞與景相連。
掌握與課文《臥薪嚐膽》相關的8個成語
寫好鋼筆字,注意右邊豎比左邊豎寫得長
2、句:爲圖配上詩句,可引用名家的,也可以自己寫
勸學篇的名言警句要求熟記於心
3、篇:掌握“留言條”這種應用文的基本寫法。能再生活中學習運用。
課時安排:兩課時
教學過程:
第一課時
課時目標:教學“處處留心”和“寫好鋼筆字”。
一、教學第一題:處處留心
1、第一部分
出示:美麗秋景圖。看到這麼美麗的秋景圖,你頭腦中想到了哪些詞語?
有些詞語就藏在我們的語文書裏,翻開書,自己讀一讀。要求:讀準字音,有不認識的字可以查字典。自由讀:一邊誦讀一邊想象詞串表現的情景。
誰來當小老師帶大家讀準它?
小組合作練習:在小組裏美美地讀一讀,看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。
評議。
2、第二部分。
(1)審題明確題意。
(2)選一個你喜歡的詞語,美美地讀一讀,說說詞語所描繪的優美情景。
(3)學生自由確定作畫方法(獨立、合作),完成繪畫。教師巡視指導。
3、第三部分。
審題:指名讀。
你知道哪些詩是描寫秋天的?能吟一吟嗎?
能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯繫起來嗎?
寫一寫。
二、教學第三題:學寫鋼筆字
認識要寫的字。
指導觀察:它們是什麼結構呢?左右兩部分都有一個相同的筆畫,是什麼?
怎麼寫纔好看呢?我們一起來看看“我的發現”吧:右邊的豎要比左邊的豎寫得長些纔好看。
在田字格里觀察這三個字,注意間架結構和佈局。
練寫鋼筆字,教師提示握筆和坐姿,巡視指導。
展示寫得好的字,並指出在描、臨過程中存在的一些共性問題,及時進行矯正性訓練。
三、我的十分鐘
反饋:舉辦“小畫展”,在展示自己的'圖畫的同時,向大家介紹自己的想法;師生共評,選出“小畫家”。
第二課時
課時目標:完成“讀讀背背”、“學寫毛筆字”、“說說寫寫”。
一、教學第二題:讀讀背背
審題:指名讀題目,弄清題目的要求。
2、教學第一部分。
指名複述《臥薪嚐膽》。
自由讀,要求能邊讀邊聯繫課文思考這些成語的大概意思。
教師範讀:讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什麼關係。
小組學習:理解、交流自己的認識和發現。
練說這些成語的意思。
忍辱含垢:垢,恥辱。忍受恥辱。
以屈求伸:意爲尺蠖(huo)彎曲身子,是爲了向前伸展。比例以退爲進。
救亡圖存:拯救國家的危亡,謀求民族的生存。
催人奮進:促使人奮勇前進。
羽翼豐滿:比喻力量已積蓄充足。
練習讀背:自由讀背、同座位互相練背。
反饋:指名試背,齊背。
說一說你曾經在哪些地方見過這些成語。
3、教學第二部分。
(1)自由練讀,要求讀通順,讀正確。(2)教師範讀:體會這些名言警句強調了什麼。
(3)討論:你讀懂了什麼?教師對難點進行講解:“青出於藍而勝於藍。”
(4)自由練讀,指名讀,要求讀出韻味來。評議:引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。
(5)練習背誦:自由背誦。
(6)反饋:指名背,齊背。
二、教學第五題:學寫毛筆字
審題明意:今天我們學生“斜撇”和“長撇”的運筆方法。
教師書寫斜撇和長撇,指導運筆方法。
斜撇,從豎中線稍右起筆,向左底角線撇出,筆鋒有略向左上提起之意。
學生練習寫斜撇。
長撇,起筆同懸針豎,下行到橫中線下向左撇,提筆出鋒,懸空收筆。
學生練寫長撇。
三、教學第四題:說說寫寫
1、審題。
(1)揭示說說寫寫的話題:學寫留言條。(2)學生自讀範例。
2、指導
(1)教師談話:“留言條”就是用書畫形式留下要說的話,一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經常需要寫“留言條”。
(2)說說什麼時候需要寫留言條,寫留言條應該注意什麼。小組內討論。
(3)彙報交流:寫清給誰看的,寫清留下的話,還要寫上留言人的名字和留言的時間。
(4)指名說格式:
①先寫條子留給誰,稱呼要頂格寫。②再寫具體內容,另起一行空兩格寫。
最後寫留言人的姓名,另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。
(根據自己留言的內容,同桌互說,並糾正。注意禮貌用語)
四、我的十分鐘
開啟作業本,試寫留言條。(注意格式)
交流糾錯
智慧瞬間:
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