大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案
【活動目標】
1、理解故事內容,瞭解“九牛二虎之力”的意義。
2、瞭解向日葵的向陽性。
3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。
【活動準備】
螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。
【活動過程】
一、欣賞故事,尋找螞蟻奶奶的煩惱。
1、活動匯入:今天老師邀請了幾隻螞蟻來我們大班做客,我們首先來歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎麼樣?
幼:不開心。
師:你從哪裏看出來螞蟻奶奶不開心啊?
幼:她的嘴巴往下彎。
師:的確,螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看,螞蟻奶奶爲了什麼事煩惱呢?
幼:……
2、欣賞第一段故事。
3、提問,螞蟻奶奶的煩惱是什麼?
師:螞蟻奶奶爲什麼整天愁眉苦臉的呀?
幼:因爲螞蟻奶奶住在土丘下,曬不到太陽。
幼:螞蟻奶奶,不能出去曬太陽。
師:原來呀,螞蟻奶奶很喜歡曬(大考吧幼兒教育 )太陽,但是她的家在土丘下面,樹葉擋住了太陽光,曬不到太陽,所以螞蟻奶奶很煩惱。
師:小朋友們有什麼好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?
4、幼兒討論,尋找解決問題的辦法。
幼:……
師:我們小朋友想了很多辦法,現在我們一起來聽一聽,到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?
二、掌握“九牛二虎之力”。
1、繼續欣賞故事
2、提問:
師:小螞蟻想了個什麼辦法?
幼:將房子搬到向日葵上。
師:他們是怎麼搬房子的。
幼1:嘿咻嘿咻地搬
幼2:走一步滑一步地搬。
幼3:費了九牛二虎之力
師:兩隻小螞蟻嘿咻嘿咻,累得滿頭大汗,他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動作)
師:故事裏有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什麼意思嗎?
幼:……
師:小朋友你們想想,如果九頭牛的力氣再加上兩隻老虎的力氣,那這個力氣該有多大呀。所以呢,“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。
師:我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。
三、掌握向日葵的向陽性,並能動手演示。
1、再次欣賞故事。
(講述整個故事)
師:螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽,這是怎麼回事呢?
幼:……
2、小結
師:向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀,是永遠向着太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起,傍晚從西方降落,向日葵的花盤也跟着太陽從東方慢慢轉向西方,而小螞蟻把奶奶的家搬在向日葵的花盤裏,當然就能從早到晚都曬到太陽嘍,曬得螞蟻奶奶暖洋洋的.。
3、演示向日葵的向陽性
(教師示範)
師:現在我邀請一個小朋友扮演太陽,另一個小朋友扮演向日葵,爲大家表演向日葵是如何跟着太陽轉的。
師:現在,老師變成太陽,小朋友們都變成小向日葵,我們一起來演示向日葵的向陽性。
四、情感延伸。
師:小朋友,故事裏的小螞蟻真聰明,很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊,你們都爲他們做過什麼事情來表達你們的愛?
【我的反思】
1、過渡環節的銜接過快,語速可以減慢,語氣加強,以便幼兒消化。
2、向日葵的演示缺乏科學性,向日葵的轉動需符合實際。
3、向日葵和太陽的圖片需放大,螞蟻奶奶的圖片中表情需要誇張。
4、故事講述需更加投入,語速的變化,語調的起伏需更加明。
5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句,而應該是肯定句。
6、最後一個環節中,可以鼓勵孩子要堅持爲長輩做事,給他們樹立榜樣。
7、時間過短,問題過於簡單。
8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案後,可以邀請其他小朋友再來說一說,而不是進行下一個環節,剝奪他們參與課堂的機會。
9、學小螞蟻動作的時候,可以圍着教師走一圈,而不是固定在座位。
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