中班音樂教案及教學反思《小花傘》

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案及教學反思《小花傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動意圖：

春天是多雨的季節，雨傘是孩子們經常接觸的日用品，根據孩子通常對傘的興趣。爲了讓孩子感受到雨天裏也能找到快樂，所以設計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子透過音樂大膽表達自己的想象；在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的音樂經驗。

活動目標：

1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。

2、體驗音樂活動的快樂。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

活動過程：

一、透過情境，引起幼兒興趣。

1、欣賞歌曲錄音：誰唱着歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2、歌裏唱些什麼？

二、在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。

1、多媒體展示傣族潑水節的情境，瞭解傣族風俗習慣。

2、傾聽歌曲，發現歌曲中的複合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟着小雨點跳舞。

三、學唱歌曲，用不同節奏的`方式演唱歌曲。

1、雨聲（沙沙沙）

2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出複合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

4、在歌曲後半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

四、表演中體驗音樂的快樂。

1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用複合節奏演唱歌曲。

2、歌曲結束時，模擬相互潑水。

活動反思：

音樂活動是在音樂的伴隨下透過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活，表達思想感情的一種藝術形式，對幼兒音樂審美能力的培養起着重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在遊戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動一直保持着濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收穫了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯想，思維的需要及創造性表現。