中班數學活動坐火車教案4篇
作爲一名教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的中班數學活動坐火車教案,希望能夠幫助到大家。
中班數學活動坐火車教案1
一、活動領域:科學
二、活動內容:坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、透過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
四、活動重點:鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點:能正確區分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備:
火車票(1~10的數字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊,你們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂裏,請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手裏也拿着車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園裏,看一看果園裏有些什麼水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裏坐着幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麼辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公佈中獎號碼,如果你手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這裏來對獎。
(1)、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
(2)、其餘的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,你們可以到我這裏來領獎。
四、開火車請每一節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
中班數學活動坐火車教案2
活動目標:
1、知道數字可以表示第幾個,初步感知和理解序數。
2、能聽清楚操作的要求,並正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎上能清楚地進行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
經驗準備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質準備:教具:火車圖片,小動物圖片學具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。
活動重點難點:
活動重點:能聽清楚操作的要求,並正確地找出小動物的位置。
活動難點:知道數字可以表示第幾個,感知和理解序數。
活動過程:
1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什麼?這列火車有幾節車廂?幼兒目測並講述。
教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去遊玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,並把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片,分別引導幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房裏每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。並給居住在第三層和第五層上的小動物塗上紅色的星星。
活動評價:
請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進一步理解序數。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
活動反思:
數學是一門系統性,邏輯性很強的學科,有着自身的特點和規律,密切聯繫幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們容易更好的理解和接受。
中班數學活動坐火車教案3
活動目標
1、鞏固對10以內數字的認識感知10以內的數量
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數
3、透過遊戲能愉快地進行數學活動
活動準備
1、每組一套1~10的數字卡及圓點圖卡
2、4棵樹、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個裏面寫有數學題目
4、大象頭飾一個
活動過程
一、找座位
1、小朋友,你們坐過火車嗎?今天呀!這些小朋友要做火車,肖老師給他們每人發了一張火車票,而數字寶寶藏在車廂裏,小朋友手裏拿的是幾個圓點,就代表數字寶寶幾,(找座位,帶着小朋友開火車
2、找到位子後,檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車開動了,哇,現在火車開到了大象姐姐的果園,看一下果園裏有什麼水果(請小朋友摘水果,摘下來就一起數
4、比多少
蘋果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
1、告訴大家一個好消息,今天我們這趟火車是最幸運的列車,有個抽獎的活動,現在公佈中獎號碼,如果說到號碼請過來兌獎
2、數字2中獎了,快快來兌獎,讓小朋友抽出數學題目,並且請小朋友作答
三、結束
今天呀,小朋友真是太幸運了,坐火車好玩嗎?現在我們跟大象姐姐拜拜!
中班數學活動坐火車教案4
活動目標:
1、學習6以內的`序數,正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表達物體在序列中的位置。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、動物圖片、操作材料人手一份。
2、兩個箭頭標誌、1-6數字。
活動過程:
1、談話匯入,引起幼兒興趣。
師:今天動物園裏的小動物可高興了!因爲他們要去旅遊啦!看!他們排着隊伍來了。
2、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。
(1)師:小動物們還請來了一個神奇的標誌,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)
師:從箭頭方向數過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)
從箭頭方向數過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數字號碼1。
從箭頭方向數過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那麼我們該給小雞貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小豬排在第幾位?那麼我們該給小豬貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,小狗排在第幾位?那麼我們該給小狗貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第6位的是誰?那麼我們該給小貓貼上數字號碼幾呢?
從箭頭方向數過去,排在第3位的是誰?那麼我們該給小猴貼上數字號碼幾呢?
(2)師小結:原來從不同的方向數過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數字號碼就不一樣。
3、幼兒操作
師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數法不一樣呢?(從車尾到車頭)
那麼第一節車廂在哪裏呢?(哦,原來靠近車頭的這節車廂就是第一節車廂。
第一節車廂的第一個座位在哪裏呢?(哦,第一節車廂裏的第一個座位就在這裏。)
第二節車廂的第二個座位在哪裏呢?(哦,原來第二節車廂裏的第二個座位就在這裏。)
(1)幼兒操作:幫小動物乘火車
師:火車就要出發了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節車廂的第一個座位。”小豬也說:“我有點胖,我想坐在最後一個位置”。其它小動物呢都沒什麼要求。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導。
師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子裏,不要亂扔。
(3)幼兒講述操作結果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節車廂裏的第幾個位置。”
(4)教師評價小結
師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。
4、結束:遊戲“開火車”。
小動物們乘着火車去旅遊了,我們也跟着小動物們一起去旅遊,好嗎?快排隊
(我的汽車就要開,開哪裏?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往後數,你排在什麼位置呢?向後轉後再請幼兒說出自己的位置。
活動反思:
數學是一門系統性,邏輯性很強的學科,有着自身的特點和規律,密切聯繫幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經驗來設計數學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們容易更好的理解和接受。
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