小班優秀科學教案《小兔找太陽》

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小班優秀科學教案《小兔找太陽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

萬物生長靠太陽，太陽是我們人類最好的朋友。但是，孩子們特別是小班的孩子，雖然喜歡太陽，喜歡陽光，但對於“太陽公公”卻瞭解甚少。只是淺顯的表面認識，《小兔找太陽》透過有趣的故事，利用各種物體與太陽的類似，幫助幼兒初步瞭解太陽的特徵，符合小班幼兒的認知特點，並與其生活經驗合作密切，具有濃厚的興趣性和遊戲性。在活動中，我注重引導幼兒透過看看、聽聽、找找和玩玩，在情境化的環境中，去認識太陽，親近太陽，在無拘無束的活動中感受太陽帶來的快樂。

活動目標：

1.初步培養幼兒動腦思考、解決問題的良好習慣。

2.引導幼兒學會安靜的傾聽，積極參與情境表演。

3.幫助幼兒瞭解太陽的特徵，感知太陽的用處。

活動重難點：

難點：透過多種形式瞭解太陽及用處。

重點：創設各種條件幫助幼兒養成動腦思考、解決問題的良好習慣。

活動準備：

故事課件、音樂磁帶、情景設定(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿蔔等。

活動進程：

談話匯入(目標1)

森林裏連續下了幾天的`雨，現在還下個不停。可把小兔子急壞了。他呆在家裏又悶熱又潮溼，這可怎麼辦呀?

請幼兒幫助小兔子想辦法。

1.請幼兒回答幫助小兔子的辦法。

2.告訴幼兒小兔子也想出了一個好辦法，帶領幼兒欣賞故事《小兔子找太陽》。

欣賞故事(目標2、3)

1.播放課件，幼兒邊聽邊看動畫

2.播放課件期間，穿插提問：

(1)小兔子找到太陽了嗎?他把什麼當成太陽?

(2)誰來幫助小兔子，告訴他：太陽到底在哪裏，是什麼樣子的?

3.故事結束，幼師共同回顧故事內容，瞭解太陽的特徵。

表演故事(目標3)

1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進入設定的故事情節，尋找太陽。

2.生活經驗交流：太陽是我們的好朋友，它能幫助我們做很多事情，請幼兒說出太陽的用處。

音樂遊戲：我是一個大太陽

遊戲規則：

1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。

2.根據音樂，做太陽升、太陽發光、太陽轉動、烏雲來了，太陽躲到烏雲裏面等各種動作，感受太陽升起的快樂心情。

3.遊戲反覆進行。

結束：我們到院子裏變成一個更大的太陽好嗎?