學前班老師公開課教案
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家收集的學前班老師公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學前班老師公開課教案1
活動目標:
1.嘗試用排除法提出問題,收集資訊,尋找答案。
2.感受故事的樂趣,理解小貝的執着。
活動準備:
PPT課件
活動重(難)點:
學會用排除法提出問題,收集資訊,尋找答案。
活動過程:
一、介紹人物,引出主題:
小貝是一隻小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋。可是到底埋在哪裏它全都忘了。一天,小貝在花園裏聞來聞去,四處尋找它的寶貝。
你猜小貝的寶貝是什麼?你有寶貝嗎,是什麼?
小結:有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關鍵是它對你有用,你需要它,它就是你的寶貝。
二、欣賞故事,遊戲體驗:
1、欣賞故事第一段(開始~這裏應該有我的寶貝了)
2、九宮格遊戲--找寶貝遊戲規則:提出3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的地點爲勝。
小結:當我們無法一下子找到答案的時候,可以提出問題,排除一些錯誤的答案,這樣就離正確答案更近了。
3、互動遊戲--找寶貝遊戲規則:請數名幼兒,寶貝藏於其中一人手中。其餘幼兒可提3個問題,獲得相關線索。提問結束,找到藏寶貝的人爲勝。
4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節:小貝挖到了哪些東西?執着的小貝挖寶的結局會是怎樣的呢?
5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來了整整一車好吃的。於是他請來了朋友一起分享,一頓無比美妙的晚餐,再也沒有人會餓肚子了。
三、自主思考,引發閱讀:
小貝成功了嗎?執着的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。
學前班老師公開課教案2
設計意圖:
這次幼兒園有個安全教育周的活動,讓我準備關於安全教育的課,我選了一節《怎樣走斑馬線》,從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣,有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線,講紅綠燈的重要性,有的小朋友就告訴我:老師,我爸爸過馬路時闖紅燈了!語言表達特別流暢,由此我抓住孩子們的這一興奮點,讓他們來觀察城市中的建築、設施等,以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對於“城市”的概念還是比較模糊的,怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗,我就想到了“野貓的城市”這個故事,《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以爲是,它向森林的動物介紹城市的`三個特徵:城市裏有斑馬線、城市裏有地圖,城市裏有高樓大廈,但因爲它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產生了誤解,以爲城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維佔優勢,並且具有一定的傾聽和語言表達能力,他們對童話故事比較感興趣。所以可以透過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。
教學目標:
1、理解故事內容,感知野貓的性格特徵和富有童趣的故事情節。
2、啓發幼兒發現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進對我們的城市的認識和喜愛。
4、豐富詞彙:問長問短。
教學準備:
1、幼兒對我們的城市有一定的認識。
2、PPT課件《野貓的城市》。
4、字卡:疼、癢、重。
教學重點:
引導幼兒熟悉、理解故事內容,從而發現故事中野貓犯的錯誤。
教學難點:
啓發幼兒糾正故事中的錯誤,訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學過程:
一、興趣匯入,引出活動主題。
教師導語:小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這裏也有一隻貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?問候。大家好!我可不是一隻普通的貓,是一隻生活在城裏的野貓,是一隻會說話的野貓。
二、出示故事PPT,引導幼兒觀察畫面並提問:
1、出示PPT1-2提問:
過渡語:你們瞧圖片上有誰?它們在幹什麼呀!小動物們都會問野貓什麼問題呢?(個別動物提問,河馬問什麼問題呢?)動物們圍着野貓問長問短,問城市哪裏有好玩的,哪裏有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什麼意思?(就是問這問那,表示對城市的好奇.)野貓可得意了,晃着腦袋,東瞧瞧西看看,然後皺着眉頭說:“城市太大了,我們怎能用嘴巴講的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。
2、出示PPT3-4提問:
過渡語:你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市?(斑馬)
師:你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢?(斑馬線)
師:它會怎樣去比劃呢?(動物們從它身上踩過)
師:小動物從斑馬身上走過去,那斑馬會有什麼感覺呢?斑馬會怎麼說呢?(出示字卡:疼)
3、出示PPT5-6提問:
過渡語:野貓拍了拍腦袋說:城市是一個很大的地方,那它又會用什麼來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧。
師:有誰呀?那花奶牛身上的圖案像什麼呢?(地圖)野貓在花奶牛身上畫來畫去,奶牛的感覺是什麼樣的?(出示字卡:癢)(請幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下.)
4、出示PPT7-8提問:
過渡語:野貓想了想說,城市還有一個特別的地方,是哪裏呢?
師:野貓讓小動物們在幹什麼呢?(動物們疊起來)
師:小動物們這樣疊起來像什麼呢?(高樓大廈)看看河馬現在是什麼表情?(眼睛睜得大大的)那它有什麼感覺呢?(出示字卡:重)小朋友們故事聽到這裏了,覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢?
老師引導幼兒共同小結:故事中的野貓有點自以爲是,用了自己以爲很正確的比喻,來比劃城市,因爲它講述比喻得不清楚,所以讓森林裏的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。
三、完整欣賞故事一遍,進一步熟悉故事的內容。
師:我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?
師:野貓比劃的城市恰當嗎?
教師小結:其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個先進的城市。
四、拓展延伸:
有一天,城裏來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?(出示PPT10)
五、總結:
我們的城市是旅遊城市,是一個經濟發達的城市,希望小朋友們都用恰當的比喻向別人介紹我們的城市。
附參考故事《野貓的城市》:
森林裏住着許多動物,它們都沒有見過城市,很想知道城市是什麼樣子的。
有一天,從城裏來了一隻野貓,動物們見了,一起圍着問長問短,想請它說說城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃着腦袋,東瞧瞧,西看看,然後皺着眉頭說:“城市太大了,我怎麼能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們,城市有許多馬路,人們過馬路,要踩着斑馬線走。接着,它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了了,站起來踢踢腳,說:“看來城市是一個很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱着它,站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大,有一種地圖就像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲開它,說:“看來城市是一個很癢的地方。”
野貓想了一想,又拍拍腦門說:“對了,城市還有一個很特別的地方,城市裏的房子很高很高。”爲了說明這一點,它讓大河馬站在最底下,花奶牛站在大河馬身上,斑馬站在花奶牛身上,小鹿站在斑馬身上,他自己就站在小鹿身上。河馬馱着這麼重的東西,就咕嚕着,看來城市是個很重很重的地方。
野貓講的城市沒人要聽了,森林裏的動物都不喜歡野貓的城市。
有一天,一輛城裏的汽車開進了森林,車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望地着他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
學前班老師公開課教案3
活動目標:
1、樂於參與男孩和女孩的交談與辯論,初步懂得男、女孩應互相欣賞,能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談論自己的調查結果,逐步瞭解男、女孩在各個方面的不同特質。
3、積極參與辨論式談話,能對別人的意見進行有針對性的反駁,並表達出男孩好或女孩好的理由。
活動準備:
1、知識經驗準備:幼兒對男孩女孩的不同進行調查;具有一定的辨論賽經驗,瞭解辨論賽程序及規則。
2、物質材料準備:調查表,展示板,記錄筆。
活動過程:
1、互相問候,匯入活動。
2、男孩女孩大揭祕:幼兒輪流、大方地談論自己的調查結果,並將結果張貼到展示板上。
3、辨論賽:男孩好還是女孩好。
(1)教師拋出辨論賽主題,宣佈辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
(2)幼兒按自己的意願自由分成兩組,並在小組內自由交談,教師提醒幼兒想出合適的理由支援自己的觀點。
(3)幼兒分組辨論,教師鼓勵幼兒暢所欲言,避免重複,並用貼紙記錄成績。同時,提醒幼兒遵守規則,如尊重對方、認真傾聽等。
(4)每組推薦一名幼兒進行陳詞總結,歸納所持有的觀點和理由。
4、師幼共同評價小結,結束活動。
(1)師幼一起評選獲勝方和辯手,並闡明理由。
(2)小結:男孩女孩都有各自的優點與弱點,都很可愛!我們在一起應該互相幫助、互相學習,都變得棒棒的!
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