第一冊科學之旅教案
課題:引言 科學之旅—《探索物理》
課時:1課時
目的:(1)知道物理學研究的內容;
(2)透過觀察體會物理學的趣味性;
(3)透過自己動手實驗更進一步體會物理學的趣味性;
(4)用STS的觀點理解物理學的巨大作用;
(5)初步掌握一點學習物理的方法。
重點:培養學生學習物理的興趣,初步掌握一些學習物理的方法。
難點:注重學生實驗的可操作性、可觀賞性,達到預期效果。
教具:教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實驗裝置,
三棱鏡一付,小石子一枚,開水和帶蓋的空礦泉水瓶。
教程:
一、匯入語:(銜接式、啓發式)
1、上節我們對大家學習物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的,非常有趣的。透過本節的學習我們會更進一步體會物理學的'趣味性?
2、不過大家可要大膽回答問題,踊躍做實驗喲!咱們看誰做得最好了!
二、關於“有趣有用的物理”的引導性學習:
1、物理學研究的內容是什麼?
聲、光、熱、電、力現象。
2、教師演示實驗:
(1)、“冷水使熱水沸騰”實驗;
指導:我們將在熱現象、力學綜合內容中學習。
(2)、“會跳舞的小人”實驗;
將在第一章學習到:聲音是怎麼產生的?
3、想想做做學生趣味實驗;
(1)“放大鏡只能放大物體嗎?”
我們將在“色彩斑斕的光現象”第三章中學到。
(2)“乒乓球爲什麼不會掉下?”實驗;
我們將在三年級的力現象中學到。
4、物理是有用的:
(1)、電是怎麼產生的?如何儲存?
(2)、天空爲什麼是藍色的
?
(3)、蘋果爲什麼會掉下,月亮、星星和人造衛星爲什麼不會掉下?(牛頓的猜想性實驗—三個宇宙速度)
三、怎樣學習物理:
既然物理這麼有趣,又這麼有用。那麼我們如何學好物理呢?
1、勤於觀察,勤於動手;
物理學是一門以觀察、實驗爲基礎的學科,很多物理知識都是透過認真的觀察,多次的實驗,然後經過認真的思索而總結出來的。(講一個“糖醋液”的故事)
比如:①圖0.1—7中變速自行車變速時的作用?
(《簡單的機械》一章中我們會學到。
②冰棒冒出的“白氣”是什麼東西。向上還是向下?③雞蛋在淡水中會下沉嗎?在鹽水中呢?
④氣球爲什麼能把“開水燙過的杯子“吸住?
(“開水燙過的空礦泉水瓶”爲什麼會變癟?)
2、勤于思考,重在理解:
多動腦子,凡事多問個“爲什麼?”用懷疑的眼光看待各種現象,還要在細心、安全的情況下,大膽探究 我們不知道的物理規律。
3、聯繫實際,聯繫社會;
“從實際中來,到實際中去”:學習物理的目的就是爲了應用物理爲人類造福的。
①瞭解“和平間諜”的故事;
②瞭解“二十世紀最糟糕的發明—塑料”
四、STS:伽利略的“擺的等時性原理”
觀察—疑問—猜想—證實。
五、小結:
“科學之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。
六、作業:
1、課外做書中的或佈置的實驗
2、預習第一章內容,同時準備實驗儀器:橡皮筋,鋼尺等。
附:板書設計:
第一節 科學之旅
一、有趣有用的物理:
1、物理學研究聲、光、熱、電、力等現象;
2、物理是有趣的,物理是有用的;
二、怎樣學習物理?
1、勤於觀察,勤於動手;
2、勤于思考,重在理解;
3、聯繫實際,聯繫社會。
三、探究物理:
觀察—疑問—猜想—證實
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