中班跳竹竿活動教案

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編爲您帶來的是中班跳竹竿活動教案相關內容，希望對您有所幫助。

一、活動目標：

1、初步瞭解黎族的音樂文化，幼兒能瞭解竹竿舞的知識及動作，嘗試跳竹竿。

2、透過欣賞舞蹈，讓幼兒體驗跳竹竿的樂趣。

3、透過參與活動，讓幼兒感受跳竹竿帶來的歡樂，探索跳竹竿的基本玩法。

4、在節奏伴奏下能與同伴合作，動作協調，體驗分享的快樂。

二、活動準備：

“竹竿舞”音樂 錄像vcd、竹竿12根。

三、指導要點：

1、體會黎族音樂的`獨特風格和合作跳好竹竿

2、及時表揚大膽嘗試學跳竹竿舞的幼兒。

四、活動過程：

（一）、欣賞vcd錄像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞時的快樂場面，激發學跳竹竿舞的慾望。

1、師：出示“竹竿”，看，老師帶來了什麼？它有什麼用？（幼兒自由講述）

師小結：今天老師帶來的竹竿，它有一個本領會跳舞！

那請大家一起來看看……（欣賞錄像）

2、討論：錄像裏他們是用竹竿幹什麼的？（幼兒：跳舞）

師：小結：這是一個少數民族最喜歡跳的舞，知道是哪個民族嗎？（幼兒猜）黎族

對了，黎族的人最喜歡在節慶的時候用竹竿來跳舞，慶祝節日。就和我們漢族過新年一樣。

3、再仔細地欣賞一下，他們是怎樣用竹竿來跳舞的？

（二）、實踐跳竹竿

1、師：誰來說說，他們是怎麼跳的？（幼兒表達）

2、師：那小朋友想不想也來做個黎族小朋友跳竹竿……誰能來試一試？（一幼兒嘗試）

問：你剛纔跳的時候有什麼發現？（幼：發現跳的時候竹竿會敲到腳的）

那老師請你們都來試一試，自由組合，三人一組也來跳一跳竹竿。

遇到什麼難題了？（幼兒表達）爲什麼會這樣？

3、師：原來遇到了這些問題，那老師來試試（師表演跳竹竿）

問：你有沒有發現老師跳成功的祕密？（幼兒表達）

師：因爲老師是有節奏的跳的

4、那好，我們一起用小手把節奏拍出來 x x x x xx x

小腳也來合一合。

（那請幾個小朋友用竹竿來試試）配上語言：開 合 開 合 開開 合

5、好，我們再來跳着試一試！

剛纔老師發現還有小朋友的腳會被碰到哦！爲什麼我們的竹竿有節奏的開合，還有小朋友會夾到腳呢？（幼兒表達）

怎樣做纔不會碰到呢？

6、集體商量腳步（配圖譜）看圖譜練習

師小結：手拿竹竿和腳跳竹竿的動作是相反的。

7、師：是不是相反了，就真的不會互相影響了，我們再來試一試。（分小組結合竹竿道具，再次嘗試跳竹竿舞。

——先用節拍口令放慢速度讓幼兒學跳竹竿舞）

（三）、音樂整合跳竹竿

1、師：我們跳的竹竿在加上音樂會不會變得更棒呢？（幼兒）

2、師：好，我們聽音樂試一試吧！（幼兒邊聽音樂邊嘗試）

（四）、結束

師：今天你們很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿開着火車去表演給其他班級的小朋友看。