小班猴子過河教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的小班猴子過河教案,歡迎閱讀與收藏。
小班猴子過河教案1
活動目標:
1、要求幼兒能用較完整的語句講出圖片內容。
2、學習詞彙:船漿、抓耳撓腮。
3、培養幼兒遇事動腦筋想辦法的能力。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
活動準備:
教學圖片
活動過程:
一、提問:
1、出示猴子玩具“今天我們班請來一爲小客人,你們看是誰?”
2、“今天小猴要出去玩,讓我們一起看看發生了一件什麼事情?
二、出示第一幅圖片引導幼兒觀察,
1、圖片上有幾隻小猴?他們在什麼地方?(小河邊)他們發現了什麼?(桃樹)
2、你們看樹上結滿了什麼樣的桃子?(發散思維)
3、小猴看見桃樹心裏會怎麼想?(非常高興、想吃)
可是他們能吃到桃子嗎?爲什麼?(小河擋住了)
4、小猴子的心裏會怎樣呢?(着急)
小朋友你們有沒有着急的時候?是因爲什麼事着急?你們着急的時候會怎麼樣?(發散思維)
小猴子在着急的時候會怎樣?小朋友你們學一學小猴着急的樣子
小猴子着急的樣子用一個好聽的詞來說叫“抓耳撓腮”(幼兒跟說兩遍)
5、教師帶領幼兒完整講述第一幅圖,要求幼兒用上新詞。
你們能幫小猴子想一個過河的辦法嗎?(幼兒自由發揮想象)讓我們一起看看小猴想的什麼辦法。
三、出示第二幅圖片:幼兒觀察圖片進行講述提問
活動反思:
孩子學習了看圖講述:猴子過河。孩子們能運用自己的已有經驗和好聽的詞彙,連貫的進行講述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要:完整、連貫講述。針對孩子們在活動中的表現,我們會分析問題的原因,並尋找相對的策略,使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。
小班猴子過河教案2
【活動目標】
1、鼓勵幼兒能注意傾聽,並大聲的在集體中講述。
2、引導幼兒有序的觀察圖片,根據提問完整連貫的講述故事,豐富詞彙:又..又..
3、教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
【活動準備】教學掛圖四幅,又大又紅的桃子圖片一張。
【活動過程】
—、出示桃子圖片引入,激發幼兒活動興趣
師:這是一個什麼樣的桃子?什麼動物最喜歡吃桃子呢?
二、引導幼兒仔細觀察圖片,並嘗試講述(出示圖一)
1、圖上有幾隻猴子?他們來到了哪裏?看到了什麼?
2、這是一棵什麼樣的桃樹?小猴子看到桃樹動作是怎麼樣的?心裏怎麼想的?(豐富詞彙:又大又紅)
3、幼兒學先利用看圖標的提示觀察事件的發展,完整地講述圖片,教師小結。
三、幼兒根據提問嘗試完整的講述圖片內容(出示圖二)
1、河上有什麼?小猴子是怎樣過河的?你從什麼地方看出它們在搶着過河,可以用什麼詞說說他們的動作呢?(豐富詞彙:又推又擠)
2、幼兒大膽猜想故事的發展。
提問:它們會聽同伴的話嗎?請你們猜猜故事會怎樣發展。
四、同時出示2個圖標,幼兒根據連續提問用連貫的句子完整的講述圖片(圖三)
1、它們聽了同伴的話了嗎?現在怎樣過河的?同伴又說了什麼呢?
這個方法好不好?爲什麼(豐富詞彙:又快又穩)
2、幼兒仔細觀察事件發展完整講述圖片,教師小結。
3、出示圖四:小猴子是怎樣爬上樹的?它們吃到了什麼樣的桃子、心裏怎麼想?(豐富詞彙:又香又甜)
4、教師小結。
五、幼兒仔細觀察圖片完整講述故事。
1、運用接龍的方式講述故事。
2、爲故事取個好聽的名字。
六、教師總結講述方式,並教育幼兒在集體活動中遵守秩序。
小班猴子過河教案3
【活動目標】
1、有序觀察圖片,根據提問完整連貫的`講述故事,豐富詞彙。
2、學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法。
3、能注意傾聽並大聲地在集體中講述。
4、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
圖片四幅
【活動過程】
一、談話匯入你見過猴子嗎?猴子最愛吃什麼?你能學學猴子吃桃子的樣子嗎?
今天我帶來了幾幅圖,說的是關於猴子的故事,讓我們一起來看一看。
幼兒遷移生活經驗回答
二、根據圖標和事件發展的順序,觀察理解圖片內容,學習完整連貫的講述故事。逐一出示圖標,幼兒根據提問嘗試完整講述圖片內容。
(二)幼兒大膽猜測故事的發展。
(三)同時出示2個圖標,幼兒根據連續提問,結伴完整講述圖片內容。
(出示圖一)圖上有幾隻老猴、多少小猴?
他們來到了哪裏?看到了什麼?
這是一棵什麼樣的桃樹?小猴看到桃樹動作怎麼樣,心裏怎麼想?(豐富詞彙:又大又紅)誰能根據老師的提問看着圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結:一隻老猴帶了一羣小猴來到河邊,看見河對岸有棵桃樹,樹上結滿了有紅又大的桃子,小猴子可高興了,都想吃桃子,饞的直流口水,他們都想快點過河,個個急得抓耳撓腮!(出示圖二)河上有什麼?小猴們是怎麼過河的?你從什麼地方看出小猴子是搶着過河的?誰能和好朋友學學他們的動作?可以用什麼詞說說他們的動作呢?(豐富詞彙:又推又擠。)誰能根據老師的提問看着圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結:小猴們都想先吃到桃子,他們又推又擠,誰都不謙讓,搶着過河,一隻小猴差點掉進河裏。老猴子急得大喊:"別擠了、這樣會掉進河裏的!"小猴子會聽老猴子的話嗎?請你猜猜故事會怎樣發展?
(出示圖三)小猴聽了老猴的話嗎?現在是怎麼過河的?老猴又說了什麼呢?誰能根據老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片?這個辦法好不好?爲什麼?(豐富詞彙:又快又穩)
教師小結:小猴聽了老猴的話,大家排好隊,一個接着一個走過了河,老猴子說:"這樣真好走的又快又穩。"(出示圖四)小猴子是怎麼爬上樹的?他們吃到了什麼樣的桃子?心裏會怎麼想?(豐富詞彙:又香又甜)誰能根據老師的提問看着圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結:小猴們一個接一個的爬上了樹,吃到了又香又甜的桃子,心裏高興極了!
幼兒仔細觀察圖片並嘗試講述:
觀察圖片、嘗試用動作表現詞彙。
幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法完整講述圖片。
幼兒學習利用圖標的提示觀察事件發展順序的方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發展。
根據要求和同伴共同講述,注意傾聽。
三、仔細觀察圖片,幼兒完整連貫的講述故事。
(一)結伴選擇一幅圖講述故事。
(二)接龍完整講述故事。
(三)爲故事取名字。
(四)獨自觀察圖片完整講述故事。
1、請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學到的看圖標的提示觀察事件發展順序的方法,完整的講講這個圖片,要仔細聽好朋友哪裏說的最好,互相學習。
2、請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片,4個人連起來就是一個完整的故事,記住要用上好聽的詞。
3、誰能根據故事的主要內容爲它起個合適的名字?請你找一個客人老師,把這個故事完整連貫的講給他聽。
4、自己講述並注意傾聽同伴講述。
5、運用接龍的方法完整講述故事。
四、教師總結講述方法並鼓勵幼兒在集體活動中能遵守秩序。
1、你們喜歡那幅圖中的小猴子,爲什麼?
2、今天我們看圖講述故事用的是看圖標的提示觀察事件發展順序的方法,下次你再看圖講述時也可以用這個方法去試一試,這樣會幫你又快又好的講故事。
3、明確講述方法,學習遷移經驗。
【活動反思】
看圖講述、看着圖去說。圖是靜止的,但事情的發生是動態的。孩子透過圖,開始往往只能講出表面、簡單的情節。於是透過啓發的提問和目的講述,可以更好地讓孩子學會完整有序的表達圖片的內容。
通常孩子觀察圖片都比較零散,在一幅畫的講述時,我透過連貫問題的方式教孩子連貫的串聯起來,多幅圖講述時運用提示性的語言,幫助孩子完整講述,這其實就是給孩子一根講述的主線,講清事情,豐富講述內容,最後達到完整、清晰、生動的講述。
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