小班音樂《小馬過河》教案
活動目標:
1、初步感受樂曲ABA的結構,感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。
2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句並能夠用動作表現出來。
3、體驗遊戲中緊張與放鬆所帶來的愉悅。
活動準備:音樂
活動過程:
一、安靜欣賞樂曲。
(1)師:有一個小動物藏到了老師的音樂裏,你們能幫老師把它找出來嗎?
(2)完整播放樂曲一遍。
(3)師:請小朋友說說,是什麼動物在老師的音樂裏做遊戲?
二、 師:小馬在老師的音樂裏做什麼遊戲你們想知道嗎?聽了老師的故事你就知道了。(教師講述故事)
三、完整傾聽樂曲(第二遍),引導幼兒感受樂曲ABA的結構。
師:這首音樂講的也是《小馬過河》的故事,現在請小朋友們認真再聽一遍音樂,聽一聽哪段音樂講的`是小朋友們騎馬,哪段音樂講的是小馬在過河。(教師隨A段音樂做馬跑和揚鞭的動作,用伸直手臂做“橋”,手指在手臂上爬行的動作來表現B段音樂。)
四、分段欣賞。
A段音樂:師:請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什麼?如果你聽出來了請你跟着音樂做動作。(教師帶領幼兒做動作,重點引導幼兒隨樂做“揚鞭”動作的同時發出“駕”的聲音。)
五、欣賞B 段音樂:
(1)教師帶領幼兒隨樂曲用手臂做獨木橋,手指在手臂上爬行的動作來感受B段樂曲舒緩平穩的節奏特點。
(2)啓發幼兒用不同的身體部位來做獨木橋,並隨B段音樂表現出來。
六、請幼兒起立,教師帶領幼兒隨樂完整的做動作,感受全曲。(原地)
七、遊戲:小馬過河
(1)師:小朋友我們一起來玩一玩小馬過河的遊戲吧!可是沒有獨木橋怎麼辦?看看我們身邊什麼東西可以用來搭獨木橋?(啓發幼兒用椅子搭建獨木橋)
(2)教師帶領幼兒完整遊戲。
(3)組織幼兒討論過橋的安全。
師:獨木橋很窄,小馬過橋的時候要怎樣做纔不會掉到河裏去?(小心翼翼、一個跟着一個……)
八、小結
附故事梗概:馬棚裏住着很多匹小馬,有一天小馬想出去找媽媽了,他們很快樂的跑啊跑!小馬們跑着跑着,突然被一條河擋住了去路,小馬們站在河邊真着急啊,河水很深,水流很急,這麼才能過河呢?忽然小馬們發現河上有一座小獨木橋,小馬們真高興,立刻走過去,大家小心翼翼的走過獨木橋,過了獨木橋以後,小馬們繼續飛奔,很快就到回到了媽媽的身邊。
課後反思:
小班音樂活動《小馬過河》是我模仿的一節音樂優質課。在活動前,我首先根據本班情況將整個教案修改了一下,讓這個音樂活動更加適合幼兒園情況。《小馬過河》是一節音樂欣賞活動,欣賞的是雲南民歌《放馬山歌》,教師根據這首歌曲創編了一個故事,讓孩子在音樂中扮演小馬,根據音樂的情境進行表演。
整個活動進行的還是很順利的,在活動中,我儘可能的調動幼兒的積極性,讓孩子們喜歡,並且願意參加這個活動。首先,我先讓孩子安靜的傾聽這首歌曲,之後我又再次播放音樂,並且在音樂中,我講述整個故事,讓孩子再次感受音樂。之後,我進行了分段講解,讓孩子更加透徹的理解整個歌曲。最後,我用遊戲的形式,讓孩子表演小馬,在活動中再次表現音樂。
在整個活動中,我還有很多的不足,我應該更加放手,讓孩子自己感受音樂,而且,我對整個音樂課堂的把握還有地提高。
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