去圖書館幼兒園教案參考

活動目標：

1. 瞭解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、儲存、借閱圖書的地方。

2. 知道在圖書館借閱圖書的規則，養成愛看書、愛護書的好習慣。

3. 瞭解借閱圖書的'流程，體驗借閱圖書遊戲的樂趣。

活動目標：

1. 圖書館ppt、錄像、投影儀；教學圖示記錄卡。

2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。

3."圖書館"場景佈置。

活動過程：

（一）瞭解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、儲存、借閱圖書的地方。

1. 圖片匯入，引發興趣。

（1）這是什麼地方？你們去過圖書館嗎？

（2）你去圖書館幹什麼？

（3）圖書館裏有什麼呢？

2. 觀看圖書館錄像，瞭解圖書館內部環境。

（1）你看到圖書館裏有什麼？

（2）教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、儲存、借閱圖書的地方。

（二）瞭解圖書館借閱圖書的規則，養成文明借閱圖書的好習慣。

1. 幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應該注意什麼呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？

2. 幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規則。

在圖書館有哪些需要我們遵守的規則？爲什麼要遵守這些規則呢？

3. 教師交代操作要求，幼兒操作。

教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據圖片內容進行判斷記錄。

4. 個別幼兒介紹操作卡記錄情況。

（三）瞭解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。

1. 觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎麼借書的？先做了什麼？再做了什麼？

2. 教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

3. 教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標籤、藏書章、條形碼等標記。

4. 玩"借閱圖書"情境遊戲。教師介紹創設的"圖書館"情境，與幼兒玩借閱圖書的遊戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規則。

5．活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。

活動延伸：

1. 區域活動：創設"圖書館"遊戲區，貼上標記，提醒幼兒遵守規則。

2. 家園共育：鼓勵家長帶領孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閱圖書。