《我居住的地方》教案設計
活動目標:
1.幫助幼兒學習用簡短的語句說出自己居住的小區名稱。
2.要求幼兒學會安靜地傾聽別人的談話、瞭解別人的談話內容,培養有意識的傾聽能力。
3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。
活動準備:
1.多媒體:有關城市小區、街道、生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區的名稱,小區的一些主要景色。
3.介紹小區的圖畫(幼兒照片或自己畫的'圖)。
重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。
活動過程:
一、創設談話情景,引出談話話題
1.出示安吉地圖:看!這是什麼?(一張地圖)
這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個小區?(讓幼兒說出自己居住小區的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)
2.老師小結:我們居住的地方叫安吉,有許多的小區:匯豐花園,新嘉園,芬芳小區,桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!
(活動前幼兒已經在區域活動中瞭解了安吉地圖,爲幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區。)
二、引導幼兒圍繞居住地進行談話
1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態廣場……)
2.請你介紹給大家。(生態廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關幼兒園……)
3.你最喜歡到什麼地方玩,你用什麼方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)
(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因爲他們對自己的家很熟悉,又透過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)
三、討論:主題牆的佈置
出示收集並已製作的居住小區圖片讓幼兒談論。
師:昨天我們小朋友已經回家畫了自己居住的地方,我們怎麼將你的家介紹給同伴?(佈置“我居住的地方”。)
怎麼來佈置“我愛家鄉”的主題牆呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心願卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)
(透過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題牆的創設中,發揮幼兒的主體作用,使幼兒與環境、幼兒與老師產生積極的互動。)
四、延伸活動
回活動室,師幼共同佈置主題牆。
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