《瞭解居住的地方》小班教學反思
作爲一名人民老師,課堂教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《瞭解居住的地方》小班教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《瞭解居住的地方》是一節以社會領域爲主的小班教學活動,主要是透過引導幼兒初步瞭解自己所居住的社區環境,知道自己家的'地址,從而激發幼兒對居住地周圍環境探索的興趣。
在本次活動前我做了充分的準備,首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準確地址,並在回家的路上對自己家周圍的環境進行觀察,初步瞭解自己家周圍的環境,從而爲活動的順利進行奠定良好的基礎。活動過程中,我的匯入環節新奇有趣,利用走迷宮的形式匯入,熊寶寶玩累了想要回家休息,可是找不到回家的路了,請小朋友幫忙,幼兒對活動充滿了興趣,透過小朋友幫助熊寶寶回家,引出幼兒對問題的思考:爲什麼熊寶寶會不了家了?從而引出主題:對自己家周圍的環境不瞭解,不熟悉。
在展開環節,我透過一連串的提問:你的家住在哪裏?住在幾樓?你家附近都有哪些環節設施場所?進一步激發幼兒的活動興趣,並且在這一環節對幼兒進行適時的鼓勵,這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信,我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達,注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。然後,我出示一些幼兒常見的場所圖片,如:診所、學校、飯店、廣場等,聯繫了幼兒的已有認知經驗。此外,我還注重幼兒的實際操作,我爲每一名幼兒都提供了一張場所圖片,請幼兒找一找、圈一圈,從中找出自己家周圍的場所,並且進行標記,從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是遊戲,結合幼兒的這一特點,我在活動中也爲幼兒提供了遊戲:帶路。讓幼兒在快樂的遊戲中內化了對周圍環境的探索興趣。最後,我請幼兒欣賞我們生活的城市一些有特色和著名的場所風景設施等,讓幼兒的認識得到擴大和提升。
本次活動物質準備充分,活動前的準備體現了家園共育和家園合作,活動過程中關注全體幼兒的均衡發展,環節緊湊,過渡自然。注重提問面向全體,能夠聯繫幼兒的已有認知經驗,遊戲有趣味性,能夠激發幼兒的學習興趣,完成了教學目標。我覺得不足的是活動氣氛平淡,應該再提升一下課堂的活躍氣氛,教學過程平穩,缺乏亮點。其次,沒有動靜交替,缺乏互動環節。另外,教學模式單一,缺乏創新性,這都是我今後應該注意和學習的地方。
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