大班教案：我居住的地方

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家整理的大班教案：我居住的地方，希望對大家有所幫助。

大班教案：我居住的地方1

活動目標：

1、在散步活動中，瞭解自己所居住社區的環境。

2、嘗試着把看到的實景用平面的形式記錄下來。

活動準備：

1、收集有關社區環境的圖片資料。

2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。

活動過程：

一、 走走、看看、講講我們的社區。

1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區﹝定安苑﹞。這是什麼地方？幹什麼的？

2、他們對我們生活有什麼作用？（超市裏面有各種各樣的物品，買東西很方便）

二、記下我們的社區——“社區一角”。

1、引導幼兒用畫筆簡單記下社區中的佈局。

2、指導幼兒畫出其中印象最深的某一處。如：小路轉彎的地方有一家小超市，旁邊是一家洗衣店，另一邊是居民家等。

3、儘量引導幼兒畫不同的地方。如：有的畫某某路，有的某某街等，以便表現“社區一角”的'風貌。

三、聽老人講過去

1、邀請老人講講社區的變化。

2、給幼兒看看有關社區發展的圖片或畫報。

大班教案：我居住的地方2

設計思路：

我這裏有一件高興的事情要告訴大家，今天小動物要搬新家了。瞧！這就是動物新村，可是粗心的建築師們在建造房子的時候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們願意來幫幫小動物，讓他們在自己的新家裏過上一個快樂的新年嗎？好，讓我們行動起來。

活動目標：

1、讓孩子在與材料的互動中發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意表現自己，共享自己的和別人的快樂，學着去發現問題。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動區設定：

1、漂亮屋

材料投放：

（1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。

（2）各種各樣的頭飾、木梳、洗髮水等

2、巧手屋

材料投放：

（1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等

（2）各種顏色鮮豔的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。

3、創意屋

材料投放：

（1）各種廢舊盒子及各種輔助材料

4、音樂屋

材料投放：

（1）各種小動物所居住的樓房一幢（利用地面）。

（2）不同類型的節奏卡片及各種打擊樂器等

5、智慧屋

材料投放：

（1）各種建築物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。

（2）講述故事“三隻小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。

6、聰明屋

材料投放：

（1）動物新房三幢（利用主題牆）；背面標有門牌號碼的立體小動物若干。

（2）門牌號碼拼圖若干及記錄卡等

7、休閒屋

材料投放：

（1）自制有關周圍生活的棋一副、飛行棋、五子棋等

（2）撲克牌兩副

（3）各種有關建築物的迷宮圖若干

活動評價：

師：我們的動物寶寶真開心，終於有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開心的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的？

幼：是......

師：...你是怎麼幫小松鼠找到新家的？

幼：我是一間一間數了之後就把小松鼠送回家的（幼兒進行演示）

師：你們的本領真大，小動物們謝謝你們。

師：呀，是誰把我們的新馬路打扮得這麼漂亮的？

幼：是我們。

師：...你來說說看，你們是怎麼來打扮這條新馬路的？

幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫院，這是生小孩的醫院。

師：哦，這兩幢房子上都有一個醫院的標誌，那麼，這些是什麼房子呀？

（幼兒發現還有的房子上沒有標記）

師：對呀，怎麼沒有標記呢？那麼在下一次的活動中，我們別忘了給這些房子做上標記，讓人們一看就明白這是什麼地方，好嗎？

活動反思：

這是一次在班本化主題背景下設計的區域活動，活動的目的是爲了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力透過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意願、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。活動中教師的任務是以教育目標爲出發點，以兒童的發展水平爲依據，按照“最近發展區”的原則，根據幼兒的年齡特點、興趣、經驗、能力，創設定住活動的空間，提供適宜的材料，教師在觀察幼兒活動的基礎上適當調整材料，適時進行指導與評價。只是在活動中教師在評價新遊戲——送小動物回家的遊戲時，過於着急，沒有講深講透。