地震大班教案

作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的地震大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

地震大班教案1

活動目標：

1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動質素。

3、 培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《地震發生時，該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;活動過程：

一、活動的匯入：孩子們隨着《小紅軍》的音樂，跳着舞進入場地。

二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。

三、 圍繞影片與幼兒展開討論：

1、提問：

(1)、剛纔的故事裏有哪些人物?發生在什麼時候、地點?

(2)、發生什麼事情啦(地震)?發生地震的時候，是什麼感覺?

(3)、爲什麼會發生地震呢?

2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的原因。

3、提問幼兒發生地震的時候，我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。

四、 觀看課件《發生地震時，該如何應變》。

五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、發生地震時，故事裏面的曾美麗、小帥哥他們是怎麼逃生的?

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

3、教師小結髮生地震時該如何應變。

(1) 地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜。

(2) 趕快跑到空曠的地方。

(3) 如果你在家裏的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

(5) 如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

六、幼兒進行地震逃生演習。

1、 場地佈置：擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。

地震大班教案2

活動目標：

1、教育幼兒地震來了不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧;

2、讓幼兒理解一些地震的基本知識;

3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

活動準備：

《地震來了我不怕》的課件，沙發，牀，餐桌，衛生間，廚房，窗戶的圖片各一張，地震後的圖片三張，地震預警信號錄音，墊子，枕頭等

活動過程：

(一)談話引入

播放《地震來了我不怕》中的地震畫面。

1、你看見了什麼?發生了什麼事?

2、地震來了，你感覺怎麼樣?你爲什麼害怕?我們中國和哪一個國家遭受了地震?你看見了什麼?

(二)家裏的逃生自救

討論1：地震來時你在家裏，你會怎麼辦?

討論2：在地震中，我們應當首先保護身體的哪個部位?

教師：地震時我們應當首先保護自己的頭部，只有頭不受傷害，保持頭腦清醒，我們才能想問題。所以要保護頭，我們在躲藏時應該怎麼做?

(三)教室裏的逃生自救：

討論：地震來了，在家裏我們有那麼多的地方可以躲，所以我們還怕不怕?那要是我們在教室裏又該怎麼辦呢?

1、我們說了地震中我們要先保護自己的哪裏?怎樣保護?教室裏我們有什麼可以用來保護自己的頭?

2、你會選擇躲在教室裏的什麼地方?

引導幼兒知道地震來了可以用書包或者書護住頭部躲在課桌下面，也可以躲在廁所裏。

(四)商場內的自救

討論：地震來了，如果你在商場裏，你會怎麼辦?

地震來了，如果我們在商場裏，首先不要慌張，聽從商場工作人員的指揮，順着安全通道，迅速跑到外面，尋找空曠的地方抱頭蹲下。

(五)假如我們被埋在地下怎麼辦?

1、討論：假如被埋在地下怎麼辦?

2、當我們被埋在地下，首先要大聲喊：救命!當我們沒有力氣喊救命的時候，就用身邊的石塊或其他的只要是硬的東西，敲擊管子之類可以發出聲音的東西來呼救。

(六)我爲災區做什麼

2008年的5.12大地震中全國和世界的人們對我們伸出了援助之手，幫助我們在地震中重建家園，我國的雲南盈江遭受了5、8級的地震災害，日本人民遭受了九級大地震，他們正在經受災難，我們能爲他們做點什麼呢?

地震大班教案3

●設計意圖

2008年5月12日，我國四川省汶川縣發生了8.0級的特大地震，在這場地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命財產遭受了嚴重的損失。此次地震波及範圍大，對我們湖北省也造成了不同程度的震感。地震發生時，我們幼兒園的老師迅速將孩子們組織到操場上，當時孩子們並不知道發生了什麼。事後，老師告訴他們是發生了地震時，他們對“地震”這個詞感到很陌生和好奇。接下來的幾天裏，孩子們從電視報道中瞭解到了四川汶川地震的一些情況，經常三三兩兩地聚在一起嘰嘰喳喳地議論着。於是，我抓住這一教育契機。設計了本次活動。

●活動目標

1、讓幼兒初步瞭解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、培養幼兒對他人有愛心、同情心的良好品德。

3、幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，提高防震意識。

●活動準備

1、經驗準備：透過電視、報紙等媒體，讓幼兒瞭解四川汶川大地震的情況。

2、物質準備：有關地震知識的錄像短片，電視機、影碟機等電教設備。

3、環境準備：讓幼兒收集四川汶川地震前後的圖片若干張，佈置在活動室周圍。

●活動過程

1、透過小兔新聞播報的形式，引起幼兒對地震事件的關注。

新聞內容：2008年5月12日14時28分，在我國四川省汶川縣發生了8.O級的地震，在這次地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸。此次地震波及重慶、甘肅、湖南、湖北、北京等地的部分地區，造成不同程度的震感影響，人民的生命財產受到了嚴重的損失。

①你們知道是哪個地方發生了地震嗎？(四川汶川)小朋友們也收集了許多汶川的圖片資料，我們將它們佈置在了教室的周圍，現在請你們去看一看。幼兒自由觀看圖片，互相交流感受。

②地震前的汶川和地震後的汶川有什麼不一樣呢？幼兒講述汶川地震前後的區別。

2、觀看地震知識的錄像片段，瞭解地震造成的危害。

①透過短片讓幼兒瞭解，由於地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成岩層突然發生破裂或錯動，這就是地震。

②教師提問：剛纔你們看到了什麼？地震會給我們帶來什麼災害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，山體滑坡，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

3、引導幼兒幫助災區人民，培養關心他人的良好品德。

①汶川的地震牽動着我們每一個人的心，雖然地震給人民的生命財產造成了巨大損失，但只要我們大家互相幫助，就能渡過難關。現在災區的很多小朋友沒有地方上課，甚至沒有飯吃，沒有水喝，我們應該怎樣幫助他們呢？

②幼兒討論、交流，教師對幼兒的想法進行表揚。如，爲災區的小朋友捐錢、捐衣服、買食品，把他們接到自己家裏一起生活，爲他們建造防震的教學樓等。

③啓發幼兒發揮想像，怎樣來預防地震災害的發生。如，發明一種地震探測儀，建造可以防震的樓房，修建臨時的避難場所等。

4、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。

①組織幼兒分組討論，發生地震時我們應該怎麼辦？

②每組請一位代表發言，講述大家討論的結果，教師鼓勵幼兒演示正確的身體動作。

③教師對正確的做法進行梳理小結：如果是在一樓，要迅速跑到外面空曠的場地；如果是在高層建築裏，要躲在廚房、衛生間的牆角邊，或躲在桌子等堅固傢俱的下面；無論是什麼場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發生地震時，不能使用電梯；爲了不妨礙避難疏散的人羣和車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，儘量減少物品的攜帶，等等。

5、遊戲活動：《保護自己》。

播放一段情緒激昂的音樂，幼兒隨音樂自由做動作，當音樂停止時，幼兒聽教師的指令迅速做出反應：當教師說“請分散”時，幼兒雙手抱頭迅速站在教室的牆角邊；當教師說“請蹲下”時，幼兒雙手抱頭屈膝下蹲；當教師說“請撤離”時，幼兒有序地分成男女兩隊走出教室。

●活動延伸

開展爲災區小朋友獻愛心的主題活動，組織幼兒爲災區的小朋友捐款，爲災區人民重建家園奉獻自己的愛心。

地震大班教案4

【活動目的】

1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。

3、培養幼兒富有同情心等良好品德。

【活動準備】

有關地震知識的電教設備

【活動過程】

一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛纔新聞裏說了什麼(地震)哪兒發生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害

逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄像，讓幼兒初步瞭解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看後提問：地震是什麼發生變化構成的(地殼)師小結錄像資料

四、地震避難小常識

1、出示幻燈片並提問，要求幼兒決定發生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)

2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什麼地方是安全的發生地震時就應怎樣辦(爲了自己人身安全請躲在桌子等堅固傢俱的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門開啟，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;爲了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。

出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震並不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

地震大班教案5

【活動目的】

1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

2.透過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。

3.培養幼兒富有同情心等良好品德。

4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。

5.能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

【活動準備】

有關地震知識的電教設備

【活動過程】

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛纔新聞裏說了什麼?尋找生活中的數字，初步瞭解數字在不同物品中表示的含義(地震)哪兒發生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎麼樣呀?(劇烈震動)二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步瞭解地震的形成師：現在，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看後提問：地震是什麼發生變化形成的?(地殼)師小結錄像內容四、地震避難小常識1.出示幻燈片並提問，要求幼兒判斷髮生地震時，怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什麼地方是安全的?發生地震時應該怎麼辦?(爲了自己人身安全請躲在桌子等堅固傢俱的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門開啟，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;爲了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎麼樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內容，透過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震並不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

地震大班教案6

設計意圖

在科學活動中，教師若能爲幼兒提供大量動手操作與探索的機會，充分調動幼兒的已有經驗，引導他們透過討論、質疑、操作、對比等方式進行科學探究，必能更好地激發他們強烈求知慾望，能主動感知、累積、思考，從而逐步建構起相關的知識經驗體系。

例如，在一次“小主播講新聞”活動中，我班的小主播播報了有關地震的新聞。幼兒議論紛紛，都說地震是很可怕的事情。

欣欣提出問題：“地震到底是怎樣的？是不是房子都會倒下來？”

小睿說：“別怕！如果地震了，我們就趕快逃跑！”

小影說：“怎麼跑啊，要不要帶東西呀？”

此後，幼兒對地震現象和地震逃生方法產生了很多疑問。

爲此，我帶領幼兒開展一系列的科學探究活動：

認識“地球媽媽的身體內部構造”，幼兒從中瞭解了有關地球內部結構的基本知識。

開展活動“地震屋”。帶領幼兒去廣州市勞動技校開展“地震屋”活動。幼兒從中體驗到了在地震中的身體感受、嘗試尋找地震躲避點、瞭解逃生小技巧等，他們切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激發了對地震逃生的各種方法的探究慾望。於是，科學活動“地震逃生包”活動由此生髮了。

活動目標

1、掌握地震時逃生的基本方法。

2、認識、製作地震逃生包，體驗並掌握其使用方法。

3、利用常見生活物品進行安全自救，增強對身邊科學現象的探究慾望。

活動準備

1、經驗準備：

（1）瞭解地球內部構造的簡單科學知識。

（2）參觀過“地震屋”並初步瞭解地震避險的基本方法和地震級別。

（3）玩過建構遊戲“搭建結實的樓房”。

（4）參與過角色遊戲“我是小醫生”，瞭解簡單的救護小知識。

2、材料準備：

師幼共同收集的一些可攜帶逃生物品：揹包3個、電筒、錢幣、玩具、水、幾種食品、手機、毛巾、被子、筆、會響的玩具、醫藥箱子等等，專業逃生包3個，一些繪畫用的彩筆和紙。

3、座位安排：

幼兒分成三組就坐。

活動過程

1、討論、繪畫、分類

（1）師幼談話，鞏固對“地球媽媽的身體內部構造”和地震逃生小技巧的認知。

談話後提問：“如果發生地震，我們要不要帶上東西逃走？要帶什麼呢？我們不可缺少的生活物品究竟有哪些？”

（2）討論、繪畫，豐富幼兒對生活中維持生命必須物品的瞭解。

幼兒自由以小組形式交流自己在家每天都需要使用的物品名稱。

教師提供筆和紙，幼兒繪製出自己討論物品的小圖片。

（3）分類遊戲

指導語：“小朋友們想一想，剛纔畫的物品中有哪些是維持生命不可缺少的，哪些是可以暫時不用也不會對生命造成威脅的呢？讓我們一起動手把這些物品進行分類，選出維持生命不可缺少的物品吧！”

操作要求：

把維持生命不可缺少的物品分揀出來，去除不需要的物品。

幼兒把各種物品圖片分類，選出在逃生中必須使用的物品的圖片。

師幼共同將這些物品圖片粘貼在活動室的空白牆面上。

展開討論，進一步熟悉這些物品的性能和運用方法。

2、製作。地震逃生包”

（1）依據牆面物品圖片，提問：“如果發生地震，你會攜帶什麼物品逃生？”

（2）幼兒分組進行選擇物品，製作“地震逃生包”。

教師提供各種生活用品以及若干食品的實物，沒有實物的則由幼兒繪製小圖片替代。

教師提出打包“地震逃生包”的操作要求：

在收集的所有物品中按照“維持生命必須物品”以及“方便攜帶和儲存”進行挑揀，選擇物品裝進揹包進行打包。

例如，在壓縮餅乾與普通餅乾兩者中應該選擇壓縮餅乾更方便攜帶和儲存。又如，保溫杯裝的水、塑料瓶子包裝水、真空飲用水包（真空飲用水包屬於專業逃生用品，有保質期長且容易攜帶、包裝不容易破損的特點），這三者應該首先選擇最不易變質的真空塑料包裝水，其次是塑料瓶子包裝水，不應該選擇容易變質的保溫杯裝的水。

幼兒將這些物品進行“打包”，鞏固運用壓縮充分利用空間的知識技能。

指導重點：適時啓發幼兒思考：

在選擇物品的時候要考慮哪些問題？

比如；在地震災難中很容易受傷需要“急救”，需要用到哪些物品？

在短時間裏找不到食物來“維持生命”，可以準備哪些物品？

3、展示、互動與評價

（1）每組展示自己打包的“地震逃生包”。分組介紹逃生包裏面選擇攜帶的物品有什麼作用，爲什麼必須攜帶；其他組的幼兒可以對講解的幼兒提出問題或不同的意見。

展示要求：

幼兒要對本組包裹中每件物品的作用進行講解，可以對比其他組的物品從“維持生命的作用、是否方便儲存和攜帶”等方面進行說明。

例如：有的小組選擇了止血貼，有的小組選擇了繃帶，選擇繃帶的小組可以列舉繃帶在急救的時候功用比止血貼多，有止血、捆綁、固定等作用。

（2）整理“逃生包”，藉助他人講述時學習到的經驗，在本組的“逃生包”中增加逃生必須攜帶的物品或者清理逃生不必要攜帶的物品。

指導語：“剛纔的小組展示中，我們聽到了來自其他組的很多好意見，現在各小組就運用這些好意見再來整理一次自己的‘逃生包’吧。”

（3）再次展示各組的“逃生包”，各組選出一位代表在集體面前講解本組增加和清理了哪些逃生物品。

4、示範引導，分組觀察

（1）提供專業地震逃生包，幼兒觀察並說出裏面物品的名稱（哨子、手電筒、壓縮餅乾、真空飲用水包、包紮帶、簡易雨衣、手套等）。

（2）鼓勵幼兒嘗試使用專業逃生包裏面的物品，觀察和了解物品上面標註的有效期、使用方法等細節。

指導語：“小朋友，我們都來看一看、試一試、想一想、說一說，這些物品在災難發生時有什麼作用？”

（3）把幼兒分組製作的“地震逃生包”和專業地震逃生包進行對比、討論。

指導語：“小朋友們，專業地震逃生包裏面的物品跟我們剛纔打包的‘逃生包’裏面的物品有什麼區別？專業逃生包好的方面有哪些？缺點是什麼？我們製作的‘逃生包’又有哪些長處和哪些缺點呢？”

幼兒自主回答後，教師小結：“專業逃生包裏面的.物品功能很齊全很容易儲存，但是價格比較貴。我們自己製作的‘逃生包’比較適合自己使用，但是還缺少一些急救需要的藥品，而且剛纔有小朋友發現了有些食物的保質期很短，不容易儲存，這點在準備物品的時候要注意。”

（4）根據上述經驗，再次分組整理地震逃生包。

指導語：“現在你們覺得自己製作的‘地震逃生包’還有什麼地方可以改進？讓我們來再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧。”

5、經驗遷移

（1）提煉與交流。

指導語1：“你們現在知道爲什麼在平時就要做好各種災難逃生準備了嗎？”

指導語2：“平時怎樣做好準備，可以在災難發生的時候更好地保護自己和幫助別人呢？”

（2）激發幼兒對今後科學發展的期待和美好想象，在交流中自然結束活動。

指導語：“如果你成爲科學家，你想對‘地震逃生包’做怎樣的改進？”

幼兒自主回答（實錄）：“我想做出像叮噹貓那樣的大口袋‘地震逃生包’，裏面可以裝很多很多的東西。”“我想建很多可以伸縮的房子，摺疊起來是很小很小的，可以放在‘地震逃生包’裏面……”

活動延伸

1、討論活動：“地震逃生包”平時應該放在什麼地方比較合適？

2、親子活動：和爸爸媽媽一起製作一個“地震逃生包”。

3、體驗活動：參與園內地震逃生演習。

活動反思

選擇適宜的科學教學活動內容非常重要，既要貼近幼兒的生活也要以幼兒的興趣爲前提。本次科學活動，突出特色在於設定多種體驗環節，讓幼兒感知與地震有關的較爲抽象的科學知識，啓發他們思考，調動已有經驗，透過看一看、試一試、想一想，先動手嘗試再深人瞭解“地震逃生包”在實際生活中的運用，由此更爲深切地感受到科學就在身邊，從中也認識到擁有科學知識不但可以給生活帶來方便還可以拯救生命。爲了進一步拓展孩子的相關經驗，我在活動結束部分還精心設計了一些問題，幫助幼兒回顧活動內容，也引發了他們探究更多科學現象的濃厚興趣。

專家點評（點評專家：劉霞，廣州市教育科學研究所副研究員）

《5～6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”周老師設計的“大班科學活動：地震逃生包”充分體現了《指南》的這一精神。

該活動在充分考慮幼兒生活經驗和學習方式的基礎上，注重引導幼兒透過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。

整個活動過程構思巧妙，層次清晰，從分組自主製作地震逃生包、分組展示交流，再次分組製作、再次分組展示交流；到探究比較專業的地震逃生包、再次分組整理自己的地震逃生包。

幼兒的操作層層遞進，認識逐步深入。在教師的引導下，在充分的自主操作中，幼兒自然而然地獲取了正確的科學經驗，形成了正確的科學概念，學習了科學探究的方法和技能，樹立了初步的科學態度和價值觀。

地震大班教案7

活動目標：

1、讓幼兒瞭解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、 談話引入，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”

二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論：

1、剛纔你看到了什麼？（告訴幼兒這個就是地震。）

2、師小結： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒說明地震來了，該如何應變纔是安全的。

1. 搖晃時立即關火，失火時立即滅火。

2. 不要慌張地向戶外跑。

3. 將門開啟，確保出口。

4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。

5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6. 汽車靠路邊停車，管制區域禁止行駛。

7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,透過動畫的形式讓幼兒瞭解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸：

學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

小百科：地震開始發生的地點稱爲震源，震源正上方的地面稱爲震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱爲極震區，極震區往往也就是震中所在的地區。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。

地震大班教案8

活動目標:

1.瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2.能沉着、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)

提問：錄像上發生了什麼事情?你看到了什麼?(幼兒發言)

小結：是啊!剛纔錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎麼辦

1.如果地震就發生在我們的身邊，怎麼辦?

2.地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裏安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3.如果在這個教室裏發生地震，該怎麼辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。小結幼兒躲的情況。什麼時候往外跑?逃跑時應該注意什麼?(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)可以用什麼來護住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裏面?什麼時候喊?(有人時喊)爲什麼沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎麼辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1.日本是一個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什麼物品，用它來幹什麼?然後放到你們組的急救箱裏。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什麼?(提問：水和餅乾我們需要它嗎?手電筒能派上什麼用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什麼用?手套能有什麼用處?)

小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後可以告訴周圍的人

四、地震演習

今天，小朋友知道了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有透過各種感官才能印象深刻地瞭解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，透過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對於幼兒來說是一個難點，也是今後工作中的重點。

小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

地震大班教案9

設計背景：

根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時並不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們透過不同的媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

教學目標：

1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化爲自我保護能力。

3、能積極參加活動，並學會自我保護。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、佈置日常生活場景。

2、課件：地震來了、地震中自救方法的視頻、沙畫“爲玉樹祈福”。

教學過程：

一、引入課題：

出示捐款圖片，引出話題：因爲玉樹發生地震了。地震是一種破壞性很強的災害。地震會造成哪些災害呢？我們一起來看視頻。

二、播放視頻：地震來了

小結：房屋倒塌、森林着火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎麼倒的麼？

三、演示房屋倒塌：

提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

教師：“小朋友來親自體驗下。”幼兒實驗。

小結：“經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度衝向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎麼辦？”

四、播放室內自救視頻；

小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

提問：我們應該怎麼做？

幼兒回答

五、情境演練：地震中的自救

（一）室內自救：

放置房屋、牆角、衛生間等。

（二）室外自救：

1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎麼辦？（幼兒討論）

2、請看視頻，學習室外自救知識。

小結：原離建築物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

六、爲玉樹祈福，結束活動。

教師：“今天我們學習了這麼多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

教師：請小朋友們繫上黃絲帶。欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”。

教師：“每一條黃色的絲帶裏代表了我們對玉樹同胞的哀悼、思念、希望。

祁福表達了小朋友們對災區人民的良好祝願，讓我們面向西北方向。（這是玉樹發生地震的方向）默默地祈福吧！”

教學反思：

地震是一種破壞性很強的自然災害，如何培養孩子的防災意識，必須透過多媒體中的圖片、視頻讓孩子如臨其境，感受到地震來臨時的可怕！並且懂得一些自救的方法。活動中，以上目標已達到。在組織演示房屋倒塌環節中，我借鑑了日本防災教育專家的實驗。讓孩子透過實驗，知道地震時，房屋是從一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度衝向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎麼辦？”自然匯入下個環節。這個實驗脫離了說教，是活動的亮點。在結束環節，我透過欣賞沙畫作品：“玉樹祁福”，讓孩子們爲玉樹祈福使大家情感得到昇華！活動各個環節，銜接緊湊。不足的是自救環節中場景不夠真實，要是能有一個象日本的地震研究所的模擬地震場景中去體驗效果更好！

地震大班教案10

活動目標:

1。透過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地透過安全疏散通道。

2。教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行爲。

3。培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

4。考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5。培養幼兒對自然災害的判斷能力。

活動準備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。

2．瞭解地震中自救的基本常識。

活動過程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難。

1．結合圖片講述地震來臨時的情況。

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片裏面發生了什麼事情？"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害？

幼兒：略教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

2．小朋友聽了以後有什麼感覺?（害怕、擔心）引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生。

二、透過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。

（一）與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢？怎麼樣做纔是安全的呢？

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的？

（二）師幼小結1 。當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢爲;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2 。 如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裏，要到空曠的廣場避難。

3。千萬不能跳樓或者進電梯。

4．如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

（三）教幼兒安全有效的撤離1．學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離）2．出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3．啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠；聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

地震大班教案11

動因與背景：

這些年全球地震頻發，2008年5月和2010年4月，我國四川省汶川和青海省玉樹分別發生了大地震，引起了人們的高度關注。小朋友們也透過各種渠道接收了很多關於地震的資訊，但同時我們也發現孩子們獲取的關於地震的資訊具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關於地震的教學活動，因此，我們以汶川和玉樹地震爲背景，創編了大班社會活動《地震》，旨在透過活動引導幼兒提煉、加工接收到的地震資訊，幫助他們正確認識地震和地震的危害，初步學習地震發生時在不同場所逃生的方法，激發幼兒關愛地震災區人民的情感。

活動目標：

1、認識地震及地震的危害，瞭解地震時在四個不同場所（學校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。

2、感受地震災難的傷痛，激發幼兒關愛災區人民的情感。

活動準備：

1、幼兒瞭解汶川大地震的一些資訊，收集地震中逃生方法的資料。

2、地震發生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。

3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子後有一個資料袋；電腦、電視機、音響、錄音機。

活動流程：

1、直接匯入話題，回憶汶川、玉樹地震。

（1）、導語：小朋友，你們還記得這兩年我國發生的兩次大地震嗎？2008年，汶川發生強烈的地震，今年，玉樹又發生了大地震，引起了世界的關注，也引起了我們的關注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，很多很多的人永遠的離開了這個世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學校這個近年來規模最大、災害最嚴重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。

提示：教師的語言應該比較緩慢且帶有傷感，引導幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有資訊，引發幼兒的情感共鳴。

2、感受地震現場，瞭解地震發生時的特點。

（1）、提問：人們怎樣才能在最快的時間內知道發生了地震，地震發生時到底是什麼樣的情況呢？

（2）、引導幼兒仔細觀看地震發生時的視頻資料。

（3）、看視頻後提問：在地震現場你看到了什麼？聽見了什麼？心裏感覺怎麼樣？

圍繞視頻資料討論後，引導幼兒形成地震發生時，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會劇烈地搖晃，如果地震強烈，東西就會在搖晃中倒塌、陷落 的認識。

3、透過照片解讀，瞭解地震造成的破壞。

（1）、提問：在短短的時間內，這場大地震帶來了多大的破壞呢？

（2）、 邊播放地震後不同場景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。

根據幼兒的討論情況，教師出示相應的照片，和幼兒一起透過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

透過觀看、討論照片內容，知道地震造成建築物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。

4、透過資料討論，學習地震中逃生的方法。

（1）、根據幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學校、商場、戶外、家庭四組。

（2）、請幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據幼兒的回答，教師引導幼兒深入討論，並分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學的地震中的逃生方法。

（3）、一分鐘逃生模擬：根據上課教室所在的具體樓層，請幼兒運用討論到的地震逃生方法模擬逃生。

提示：

①、一分鐘逃生模擬時，根據幼兒上課教室所在的樓層進行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現場去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

②、除模擬在學校的逃生方法以外，也可以有針對性地選擇在其它場所的逃生動作進行模擬。

5、愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災區的人們。

（1）、觀看錄像，回憶本園師幼爲災區人民捐款的愛心行動。

（2）、引導幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以採取哪些方式去幫助災區人民。

幫助幼兒瞭解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻血、爭當志願者、接受災區的學生來學習、接受災區的重症病人來治病等方式都是幫助災區人民的好方法。

提示：觀看錄像時，可以選取恰當的背景音樂，如《愛的奉獻》，充分烘托大家和災區人民心手相連，共度難關的大愛氛圍，進一步激發孩子們的情感體驗。

成效與反思：

本活動環節設定流暢而有邏輯性。有效的課堂教學一定能環環相扣的。環環相扣的教學設計體現爲教學中學習邏輯的層層遞進。教學由這樣幾個環節組成：直接匯入話題，回憶汶川、玉樹地震感受地震現場，瞭解地震發生時的特點透過照片解讀，瞭解地震造成的破壞過程資料討論，學習地震中逃生的方法愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災區的人們。這些環節在難度上不斷提高，在思維上逐步推進，使整個教學活動由淺入深，有序地開展，保證了活動的流暢。

除此之外，活動精心設計環節，力爭給孩子營造一個真實的環境，但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位，建議教師可以以情感爲第二主線，以情動情。

對話與解讀：

活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內的災難事件，圍繞地震時的特點、地震產生的破壞、地震時的逃生方法、用實際行動關愛災區人民四個方面透過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們融入到活動情境和地震事件中，充分調動已有資訊、積極展開討論和實踐，形成比較科學、完整的相關知識。同時，貫穿活動始終的憂傷、焦急、關愛的情感線使每一位孩子感同身受，經受了一次比較深刻的感受災難傷痛、關愛災區人民的情感的經歷。

活動充分激發了幼兒對地震及災區人民的關注，因此，教師應抓住時機，進一步引導幼兒收集人們關心災區人民的感人故事，將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延伸。

地震大班教案12

活動目標：

1、教育幼兒遇到突發事件時不慌張；

2、學習地震時安全自救的方法。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

防空報警音樂、用紙殼製作的大石頭

活動過程：

1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論，發生地震時，什麼地方比較安全？小朋友會怎樣做？小結，樓房：牆角、衛生間、廚房等較小的地方，平房：桌下、牀下，農村：最好跑到空曠的田野等地方。

2、教育幼兒在發生地震時不慌張，要及時躲藏。地震雖然很厲害，地震發生時地面開始搖動，有很短的時間可以用來躲避，如果在短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷，小朋友們不要慌張，要及時躲藏。

3、遊戲活動“發生地震時我不慌”

（1）帶領幼兒進入佈置好的場地。

（2）遊戲方法：聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內迅速躲到安全的地方，老師手中拿一塊地震時要掉下來的“大石頭”，“大石頭”落到誰的身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之後就不要隨便更換地方。

（3）播放快樂的音樂，小朋友自由活動。

（4）教師發口令：“地震了”（播放防空報警笛聲）幼兒自己躲避。

（5）警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看“大石頭”能否“砸”到小朋友。

（6）評價遊戲情況，對躲得快、躲得好的幼兒進行表揚。

延伸活動：

1、瞭解不同場所的避震自救方法；

2、遊戲：火警119。

區域活動：

提供各種報警電話號碼。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。

地震大班教案13

活動目標：

1、瞭解地震產生的原因。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的預防。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動過程：

一、地震的由來

我們的地球是個大大的圓球，（師實物演示）我們生活在這個球的表面，爲什麼人不掉下來呢？因爲地球中心有很強的地心引力。那麼在這個球的中心有些什麼呢？有岩石和岩漿有厚厚的地層。這些東西一直都在運動一刻不停。爲了讓他們正常運動不爆發出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法，到處種樹。我們都知道樹有很長很密的根鬚，這些根鬚就像許許多多的手一樣把泥土岩石牢牢抓住。這樣就安全多了。

可是現在許多人因爲要蓋高樓大廈，爲了要開採石油和礦產都把樹拔了，把山開了。這樣地球表面就受傷了，所以就會產生了地震。所以會發生地震都是人類破壞環境造成的。

二、地震的躲避方法

地震時地面會晃動，嚴重時牆面會倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了。

如果在家裏發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動的厲害時我們不能朝外面跑，因該要先把門開啟，然後找堅固的傢俱底下，並且要保護好頭部。怎麼保護呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實在沒有軟的東西保護時，可以用手護住腦後部。然後蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護好肚子了。

如果地震時我們在馬路上行走，那就儘量跑到開闊的地方去，電線杆玻璃窗招牌等都是危險物品，一定要遠離。

地震時不能做電梯，不能搭乘任何工具。

地震一般時間很短，震動時不能轉移，要等地震過後才能轉移到安全的地方去。

學習地震自我保護姿勢

三、地震的預防

我們要多留心廣播電視，一旦有預報就要馬上轉移。平時我們要保護大自然，多種樹，不亂砍亂伐。讓我們人類和大自然和平共處。

四、我們能爲地震地區的朋友做什麼

討論如何儘自己的力爲災區的朋友做什麼。

活動反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習及遊戲，學習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災難來臨時不要驚慌，要學會正確的自救，要有戰勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。

這節課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果採用傳統的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。爲了突破這個難點，並引起幼兒的認知共鳴，我利用網絡收集了大量有關地震的素材，製作了地震相關課件，幼兒透過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，透過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。教學中，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，遊戲演習的時候也能夠愉快的參加，孩子們在遊戲中再次學習到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內容。

小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

地震大班教案14

【活動目的】

1．讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

2．透過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。

3．培養幼兒富有同情心等良好品德。

4．知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

有關地震知識的電教設備

【活動過程】

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。

提問：剛纔新聞裏說了什麼?(地震)哪兒發生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土?(我國的領土)地震時，地面怎麼樣呀?(劇烈震動)

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步瞭解地震的形成師：現在，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看後提問：地震是什麼發生變化形成的?(地殼)師小結錄像內容

四、地震避難小常識

1．出示幻燈片並提問，要求幼兒判斷髮生地震時，怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論。看幻燈，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)

2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什麼地方是安全的?發生地震時應該怎麼辦?(爲了自己人身安全請躲在桌子等堅固傢俱的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門開啟，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;爲了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

五、愛心教育

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎麼樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫助了他們?

出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內容，透過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震並不可怕，只要我們互相幫助，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

反思：

在本節課中，透過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

地震大班教案15

教學目標

1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。

2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心經驗瞭解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

教學準備

1、有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2、有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關PPT活動過程

一、開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特徵。看完後大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎麼回事?自己有何感想?

二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

三、基本環節：地震中如何逃生?

四、1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

3、教師總結：在地震中逃生的方法。

五、

①當地震發生時，(在睡房)小朋友立即抱着頭趴到牀底下，可用被子、枕頭包着頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好(教師示範);(在家中)小朋友可躲到沙發或牀底下，茶几或廚房櫃子裏;(在戶外)儘量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建築物、大樹等)，並抱着頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想着帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

六、結束環節：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，透過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

七、延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設"地震知識展覽"角。

活動反思:

汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有透過各種感官才能印象深刻地瞭解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，透過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。