《我們的地球》的教案設計

教學目標：

1、瞭解人類認識地球的歷史及科學技術在人類認識地球的過程中發揮的作用。

2、觀察地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。

3、製作地球儀模型，蒐集有關地球的資料，製作資料卡片。

教學重點難點：觀察地球儀，認識經線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。製作地球儀模型

教具準備 ：地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆

教學過程：

一、匯入新課

1、提問：“地球是什麼形狀的”在“的”後面要不要加一個“？”。

2、提問：有人不知道地球是什麼形狀的嗎

二.新課

1、過渡：我們現在知道地球是圓的，那麼生活在幾千年前的古人認爲腳底下的陸地是什麼形狀的呢？

2、讓學生觀察地板，並讓其回答:若只用眼睛看，不經過大腦的思考：你們認爲地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？

3、解釋古人爲何認爲大地是平的（生活範圍小）。

4、讓學生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。

5、過渡：

（1） 是誰證明地球是圓的？（麥哲倫）

（2） 麥哲倫環球航行是什麼時候？

在此之前的幾千年裏，古人是怎樣認識到地球不是平的而是圓的呢?

6、介紹畢達哥拉斯的猜想。

7、介紹亞里士多德的推論。

8、介紹麥哲倫環球航行的重要意義。

9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間，那麼繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？

10、請學生讀出書上的一組關於地球的數據。

11、討論：能否用一把超長的捲尺直接繞地球赤道一週來測量其周長呢？

12、請學生說出地球表面積、中國領土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。

評：讓學生選擇不同的觀察方法，在自由、有趣的氛圍中發現問題，解決問題，教學時教師應不斷地給予引導、點撥，使學生的觀察具有目的性。

三.總結拓展

1、透過這節課的.學習你們知道了什麼呢?

2、關於地球你們還知道些什麼呢?

3、關於地球你們還想知道些什麼呢?

4、完成書後活動記錄

製作地球模型

一、準備

1.請學生說出地球內部的三圈層。

2.爲了能具體、形象地看到這個構造，我們今天就要把來把一些枯燥的地球數據變成一個地球模型。

3.提問：製作模型前要做什麼準備工作？

4.學生把書中的模型數據換算成所需橡皮泥球的大小比例。

二、學生製作

三、評比

1.生把製作好的模型一切爲二，用紙遮住一半，露出四分之一的球。

2.評比誰的模型製作地最好。

地球表面是什麼樣的

一、匯入新課

上幾節課我們是走到了地球的內部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。

二、新課

1. 提問：生命要維持離不開什麼？