初中語文七年級下冊第二單元教學設計方案 (人教版)
初中語文七年級下冊(人教版)
第二單元教學設計方案
一、單元教學內容結構框架圖
體裁: 1、啊!黃河,你是中華民族的搖籃!
背景: 2、啊!黃河!你是偉大堅強,像一個巨人,出現在亞
精彩語段或關鍵句 洲平原之上,用你那英雄的體魄出成我們民族的屏障
《黃河頌》 (有感情的朗讀全文) 3、你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵
的臂膀。
主題:歌頌了什麼?
小說三要素:
背景: 外貌描寫
語言描寫:
人物形象 動作描寫:
《最後一課》 (品味) 神態描寫:
心理描寫:
主題:
體裁: 1、中華民族現在所逢的史路,
背景: 是一段崎嶇險阻的道路。
《艱難的國運與雄健的國民》 精彩比喻蘊含的哲理 2、人類在歷史上的生活正如旅
第二單元 行一樣。
主題:
體裁:
背景: 1、作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、
物產?
《土地的誓言》 有激情的朗讀 2、作者用了大量的詞語形容東北地區的種種事物,你
並探究 覺得哪些詞語用得好?能夠引起你豐富的聯想?
主題: 3、你覺得課文中哪些語句寫的富有情感,最能打動你?
體裁:
讀音:機杼、可汗、鞍韉、轡頭、朔氣、金柝、著、雲鬢
重點字詞
意思:著 、雲鬢、扶將、策勳、旦、市、鞍韉、惟
《木蘭詩》 重點句子的翻譯:
詳略得當:詳寫什麼?略寫什麼?
木蘭形象:
關於黃河的歷史、地理、文化和環境。
綜合性學習 有關黃河的成語、諺語、古詩詞、故事等。
設計保護黃河的廣告、提出保護黃河的建議。
二、單元教學內容分析
1.單元內容學習要求分析
教 學 內 容 水 平 要 求
瞭解 理解 掌握 運用
《黃河頌》 √ √
《最後一課》 √ √ √ √
《艱難的國運與雄健的國民》 √
《土地的誓言》 √
《木蘭詩》 √ √ √ √
【單元教學目標】
1、聯繫課文內容,引導學生了解中國現代國情(如:五四運動、九一八事變、抗日戰爭),培養學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。
2、細緻分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句,使學生充分體會到漢語言豐富、優美的表現力,饒有興趣地鍛鍊運用祖國語言的能力。
3、加強語感訓練,要求學生讀準字音,讀出感情。透過反覆誦讀,揣摩精彩段落和關鍵語句,培養語感,引導和鼓勵學生說出閱讀感受,透過師生互動、生生互動,進一步把握課文思想內容。
【教學重難點】
1.體會課文中表現的強烈的愛國主義熱情,培養愛國主義情操。
2.揣摩精彩段落和關鍵語句,學習語言運用的技巧。
【單元內容的地位和作用】
本單元以愛國爲主題,選編了五篇不同體裁的文學作品,從各個不同角度表現了不同時代,不同國家的人民熱愛祖國、發憤圖強的美好情操。學習本單元,能對學生愛國情操的培養有着舉足輕重的作用。
【教學建議】
1.教學過程應充分挖掘作品的審美內涵,聯繫作品的寫作背景,引導學生反覆誦讀,深入理解作品的內容,培養學生學習語文的興趣,接受健康的情感教育。
2.注重閱讀方法指導,引導和鼓勵學生說出閱讀感受;師生相互交流、討論,學習運用不同的語言形式來抒發感情的方法。
3.重視語言的積累、品味和應用,旨在一課一得。
4.組織好綜合性學習活動,讓學生在蒐集好資料的基礎上進行活動。
李小妹
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