幼兒園小班音樂優秀教案《毛毛蟲和小花花》含反思
作爲一名教學工作者,時常需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優秀教案《毛毛蟲和小花花》含反思,歡迎大家分享。
活動目標
1、初步熟悉歌曲旋律,感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現毛毛蟲、小花花形象。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動準備
1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機
2、請配班教師協助表演。
活動過程
一、集體表演律動《勞動最光榮》
二、看圖片,引起興趣
“花園裏的花兒開的很美,蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了,看看誰也來找小花花玩了?”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲,結合圖片,讓幼兒感知歌曲內容。
“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的?小花花它開心嗎?仔細聽!”
提問:
(1)“毛毛蟲它怎麼來找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)
(2)“毛毛蟲一扭扭到哪裏?”(小花花上、教師操作教具)
(3)“小花花開心嗎?”(開心)“它開心的也扭呀扭,扭呀扭”(教師操作教具)
(4)“小花花一扭扭到哪裏?”(草地上)教師操作教具,“原來小花花是這樣玩的呀!”
2、感知第一段音樂,動作表現毛毛蟲
“這首歌好聽嗎?它的`名字叫毛毛蟲和小花花,我們在來聽一遍”(教師操作教具)。
(1)放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了,看看誰扭的最漂亮!”
(2)個別幼兒上前示範自己想的動作
(3)幼兒聽第一段音樂,集體用動作表現毛毛蟲。(heibanzhijia。com)
3、感知第二段音樂,動作表現小花花形象
“毛毛蟲一扭扭到小花花上,小花花也高興的怎麼樣了?”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎?”(放音樂操縱教具)
(1)一起練習小花花動作。
(2)請個別幼兒示範所想動作。
(3)幼兒聽第二段音樂,集體表演。
四、分角色遊戲再次感受音樂
“你們誰知道毛毛蟲身上長着什麼?”(腳)“許多腳如果爬到你身上,你會感到怎麼樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩,我們也玩玩好嗎?”
(1)教師戴上毛毛蟲頭飾,講解遊戲玩法。
(2)集體遊戲2遍。
五、結束活動
“我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。
活動反思
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
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