【推薦】中班教案模板集錦九篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

活動名稱：水果大餐

活動目標：

1、教育幼兒要有愛吃水果的好習慣，引導幼兒在活動中體驗共同勞動、分享勞動成果的樂趣。

2、培養幼兒初步的動手製作能力，發展幼兒口語表達能力。

3、瞭解幾種常見水果的基本特徵，嘗試動手製作方法簡單的食品。

活動準備：

1、準備常見的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。

2、製作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

活動過程：

1、請幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說說它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的原因。

2、師幼討論水果的營養，說出自己知道的水果的不同吃法，簡單介紹水果沙拉等的製作方法。

3、師幼一起討論工具的使用方法，請幼兒在音樂伴奏下自由選擇水果和製作工具，分組嘗試進行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

4、請幼兒展示作品，並說出自己製作的食品名稱和製作過程。教師與幼兒共同品嚐，並與他人交流分享。

5、請幼兒說說自己在活動中的感受，體驗勞動，體驗勞動、合作的快樂。

中班教案 篇2

活動目標：

1、學會觀察街頭的建築物，瞭解它們之間的前後關係、遮擋關係、整體與局部的關係。

2、能大膽的用繪畫的方式表現各式各樣的房屋。

活動準備：

經驗準備：事先已經參觀過街頭。

物質準備：有關繁華街頭的課件及視頻

活動過程：

一、引導幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。

1、引導語：繁華的街頭有什麼？周圍有什麼樣的樓房？人們在幹什麼？

2、幼兒交流：你看到了什麼景象，你有什麼感受?

二、引導幼兒觀察課件《繁華的街頭》

1、幼兒觀察，教師講述，瞭解建築之間的關係

2、教師範畫，畫出繁華街頭的房屋，初步表現前後、遮擋的關係。

三、組織幼兒分組繪畫。

1、教師講述繪畫過程中的注意事項。

2、幼兒按自己的想象意願繪畫。

3、教師觀察幼兒，注意個別指導和技能示範。

四、組織幼兒欣賞和評價作品。

活動延伸：

請家長繼續引導幼兒繼續表現繁華街頭的景象。

中班教案 篇3

社會教案：《小值日生》

活動目的：

引導幼兒學會合理安排時間

活動目標：

知道一週的週期和順序，瞭解其表現形式，初步感知時間的週期性。

活動準備：

1．本年度、本月、本週的日曆（週一到週日），每人一份（或用幼兒操作材料代替）；一週的大日曆圖表一張。

2．本班值日生安排表一份。有意識提醒本週值日生記住自己值日是周幾。

3．在進行此活動前，結合幼兒本週的日常生活和遊戲活動（如食譜、課程等）內容，教師提醒幼兒注意周的表現形式，感知一週中時間的遞增性和週期性

活動步驟：

1． 出示本班本週的值日生安排表，引導幼兒回憶，說出本週班級值日生的名字以及值日的順序。小小值日生

2．說一說 由每個值日生自己說出“我是星期值日，我做了些……”。

3．引導幼兒回憶一週所經歷的活動。 週一至週日各做了什麼事情？ 週一至週五（或週日）的早餐各是什麼？

4．看一看，你發現了什麼？

引導幼兒仔細看日曆，瞭解一週的週期及表現形式。問：

（1）一週有幾天？

（2）分別是怎麼表示的？（從星期一至星期日）

5．出示大日曆圖，認讀日曆。

（1）聽要求查日期。如號是星期幾？星期三是幾號？

（2）幼兒自己檢視幼兒操作材料中的日曆，然後和教師共同完成在大圖表上填寫星期和日期（圖表中有的星期處是空着，有的日期處是空着）。

教師小結：

從星期一到星期五，我們在幼兒園做遊戲又學本領，我們快樂又聰明；星期六和星期日，小朋友和爸爸媽媽在一起，幸福又愉快。

中班教案 篇4

活動目標：

1、學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，並能講述排列的規律。

2、初步嘗試按照自己的意願進行有規律地排序，喜歡排序活動。

活動準備：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每個幼兒一份動物圖片學具。

活動過程：

1、在教師的引導下，複習A-B方式的排序規律，爲動物排隊。

（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎麼排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站後面的A—B的排序規律）

（2）師：誰能來接着排啊？（幼兒操作）

2、學習A-BB或AA-B排序的規律爲動物對應排隊。

（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）讓幼兒感知並發現規律，引導幼兒用語言說出排序的規律。

師：誰排在前面，有幾隻？誰排在後面，又有幾隻呢？它後面是誰啊，有幾隻？

（2）與A-B對齊排，並引導幼兒比較（點數1，2）

（3）讓幼兒接着排

3、啓發幼兒想出另一種排序方式。

（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，並能上來操作）

師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎麼排呢？

（2）教師小結，並引導幼兒與AA-B的規律比較。

教師：大家看看現在又是怎麼排的啦？（讓幼兒發現並說出規律）

（3）請幼兒接着排。

4、幼兒操作學具，

教師指導。

師：碟子裏的小動物也要按照剛纔的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助小動物們正確的排隊，好嗎？

5、活動結束，教師小結。

教師：大家看看現在又是怎麼排的啦？（讓幼兒發現並說出規律）

（3）請幼兒接着排。

中班教案 篇5

設計意圖：

透過遊戲讓幼兒體驗和觀察，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在遊戲裏愉快的心情以及鍛鍊幼兒的身體素質。因此，我設計了這個遊戲。

活動領域：

健康領域

活動目標：

1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

直徑約50釐米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'遊戲的興趣。

小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的'禮物，想不想和它做遊戲呀？"

2、教師邊講解邊示範，指導幼兒掌握動作要領。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、後幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿着塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車遊戲。

3、遊戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走，如：橫着走……

4、幼兒掌握一種玩法後，再引導學習另一種玩法'青蛙跳荷葉'遊戲，要求幼兒落地要輕。啓發幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5、教師透過展示活動，讓幼兒進行創新表演，相互啓發，增強自信心，發展創造力。

活動延伸：

回家後給父母表演轉圈圈的創新表演。

活動小結：

透過本次遊戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成遊戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與遊戲的興趣濃厚。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

中班教案 篇6

活動設計背景：

幼兒的心所透視到的奧祕，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光，投射在老師身上，隨着情節的起伏，想象的翅膀帶着幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵，於是乎就產生《拔蘿蔔》的文學主題活動，進而引出了一系列豐富多彩的活動。

活動目標：

1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的複述故事，學說主要的對話。

3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

教學難點、重點：

重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感

難點：簡單複述故事並能說出主要對話

活動準備：

角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事

活動指導：

一、回憶故事

出示蘿蔔

師：看這是什麼？

這是老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢？

講述故事

師：1、老公公每天都對蘿蔔說什麼啊？

2、蘿蔔長的很大很大的，老公公想怎麼樣啊？

3、老公公一個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎麼說的？老婆婆是怎麼回答的？

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎麼說的，小姑娘是怎麼回答的？

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎麼喊的，小花狗是怎麼回答的？

6、這時候蘿蔔有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎麼喊的，小老鼠是怎麼回答的？

（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）

師：最後大家共同努力終於把蘿蔔拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大啊？

二、共同講述

師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？

教師旁白，引導小朋友說對話。

師：蘿蔔是怎麼拔出來的？

三、表演故事

師：下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態

教學反思：

《拔蘿蔔》這節課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的慾望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶未盡，由於活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。於是活動後，我把頭飾、圖片等放入語言活動區，設定情景，讓幼兒自由表演或創編。以後的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛鍊孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

中班教案 篇7

設計思路：

本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見，它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關於這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經驗、分享老師的經驗，在分享的過程中，瞭解不同剪刀的不同用處，從而去體驗剪刀給我們帶來的方便。

本次活動共有三個環節，第一個環節是分享同伴關於不同剪刀所具有不同用處的經驗。第二個環節是分享老師的經驗，修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見的，因此老師透過多媒體的演示和實物操作，讓孩子去認識這兩種剪刀的用處，從而拓展孩子的經驗。第三個環節，根據中班孩子的年齡目標選擇了是和不是的分類。在是與不是的分類中鞏固孩子對於各種剪刀用處的經驗。

活動目標：瞭解剪刀的不同用處，體驗它給人們生活帶來的方便。

活動準備：幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

活動過程：

一、 分享同伴經驗

1、出示文字“剪刀”，這是什麼字？

2、你們認識哪些剪刀？它有什麼用？

3、總結：原來我們生活中有這麼多的剪刀，它們的樣子不一樣，用處也不一樣。

二、 分享老師的經驗

1、出示實物：園林剪刀，看到過這種剪刀嗎？它有什麼特別的地方？猜猜它是剪什麼的？

播放錄像：現在知道它是剪什麼的？有了它，花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。

2、出示管子剪刀：這種剪刀看到過嗎？它有什麼特別的地方？你知道它是剪什麼的？

演示後總結：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來也變得非常容易。

3、總結：孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來的很大的方便，但在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因爲剪刀是一種很鋒利的工具。

三、 分類

所以，今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片，你去選擇一把你最喜歡的剪刀圖片。

1、選擇好了，請你想一想，你的剪刀是用來剪什麼的。

2、是給病人開刀用的剪刀請拿着圖片，站在“是”的這面，不是給病人開刀用的剪刀請拿着圖片站在“不是”這邊。

3、是修剪樹枝用的剪刀請拿着圖片站在“是”的這邊，不是修剪樹枝用的剪刀請拿着圖片站在“不是”這邊。

4、除了我們這樣分，想想還能怎麼分？是什麼用途的站在“是”這邊，不是什麼用途的站在“不是”這邊，你能來給我們發個指令嗎？

四、延伸：

剪刀帶給我們很大的方便，在區域活動中，我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀。可以去剪剪紙，做做小裁縫，可以去剪剪綵泥，也可以剪剪你喜歡的東西。

中班教案 篇8

（一）活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2.練習鑽、跳、平衡等基本技能。

3.體驗合作玩圈的樂趣。

（二）活動準備：

物質準備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。

（三）活動過程：

1.熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣

（1）教師帶幼兒去郊遊，透過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

（2）引導語：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!”隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。

2.引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。

引導語：小朋友，這是什麼?它是什麼形狀的?可以怎麼玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不着別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什麼不一樣。

（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

引導語：請小朋友來說一說你剛纔是怎麼玩的，大家一起學一學、做一做。

（3）教師講解鑽、跳。

鑽：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鑽過呼啦圈。

跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳併攏跳進圈內。

（4）幼兒集體練習，教師在旁指導。

重點指導幼兒掌握鑽、跳等技能。

3.創設情境，拓展遊戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

（1）組織幼兒玩“運糧食”的遊戲。

玩法：小朋友們，今天森林裏還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鑽過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

（2）遊戲要求：在鑽山洞時，應把頭低下，身子捲縮成團。跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳併攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應兩個胳膊開啟伸平。

（3）幼兒遊戲，教師巡迴指導。

4.放鬆運動：師幼一起隨音樂做放鬆運動。

結束語：今天我們和圈玩了那麼多好玩的遊戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛纔玩的太累了，現在跟着老師一起聽音樂休息休息吧。

中班教案 篇9

主題總目標:

1、關注冬季各種自然現象,瞭解動植物不同的過冬方式、

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵禦寒冷、

主題內容:

學習活動:

一、快快樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心願

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天裏的人們

6、打扮新年樹

7、天冷別凍着

8、背太陽

9、寒風中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐狸的槍和炮

7、小動物告別會

8、冬天是什麼

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運動活動:

1、小松鼠摘果子

2、鑽地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

遊戲活動:美工區:

1、剪窗花

2、剪聖誕樹

3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒塗色、

益智區:走迷宮

語言區:有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區:

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:放置各種有關秋天收穫季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動:

1、自己清理溢出物

2、我的營養

3、自己牀鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手