瓢蟲的花衣裳小學美術教案

課題：瓢蟲的花衣裳

課時：2課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特徵，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。

2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。

3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現。

教學重、難點：

1、啓發學生了解瓢蟲的外形特點及生活習性。

2、引導學生用多種方法不同材料製作立體瓢蟲。

3、如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計。

教具學具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、匯入：

老師有一個瓢蟲的故事，大家要認真聽並回答問題：

（1）瓢蟲有什麼特點。

師小結：富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。

（2）瓢蟲有幾部分組成。

（3）瓢蟲有什麼本領。

師小結：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領這麼大，那同學們要不要愛護它們呀？

2、師總結：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的'衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲的花衣裳》）

3、新授（發展階段）

（1）瓢蟲的種類：瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。農民伯伯喜歡叫它們"花大姐"，知道爲什麼嗎？

（2）瓢蟲有幾個部分組成

身體：呈半球狀，翅膀爲半圓形、上面還佈滿花點。飛行時，翅膀展開爲半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。

頭部：基本爲半圓形，頭上有一對觸角。

腳：有三對

（3）（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？

除了花紋，顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。

4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？

師小結：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等製作美麗的瓢蟲。

5、同學們想怎麼打扮瓢蟲呢？

三、生作業，教師輔導

四、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。

五、課題拓展

欣賞蝴蝶標本

師小結：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發現自然界存在許多美好的事物。

瓢蟲的花衣裳課外材料

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋後的庭園植物上，我們常常可以發現一些身披盔甲，色澤鮮豔，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的鐵甲衛土。在十九世紀的中後期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。後來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲爲什麼就不能造成災害？在1886年透過實地考察揭示了其中的奧祕，因爲有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉蝨、葉蟎和小型節肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。